智慧教育典型案例：幸福通行证：打造智慧评价新样态.pdfVIP

构建多维度、多平台、可量化的评价系统 新一轮课改以来，瑞安市第二实验小学在教育评价方面进行了 一系统的改革与尝试，如素质教育袋、学生综合素质报告单、学生 成长记录手册等，但这些传统手段的评价方式，无形中加重了师生 的评价负担，更是忽视了过程性评价，呈现的评价结果也往往不够 客观、公正。随着信息技术的深入发展，基于信息技术环境下的评 价方式趋向成熟，越来越受到师生和广大家长的欢迎。信息技术环 境下的评价方式能够贯穿评价的整个过程，能实现教师、学生、家 长三位一体的评价方式，同时评价支持多平台和多终端设备操作能 够带来极大的操作便利，形成的学生评价档案大数据，能更好的分 析学生成长的各项数据，为学生成长提供有力的指导依据。 瑞安市第二实验小学一直重视信息化建设，2016 年该校成为温 州市首批智慧校园实验校，把建立学校评价云系统作为学校的创建 特色。该校的核心理念是“办恰好学校，行本然人生”。所谓“恰 好”就是要求学校适应时代潮流，适配地域特征，适宜学生可持续 发展；所谓“本然”是为每个孩子享受应有的人生幸福而奠基。该 校提出通过“学生道德实践力分层养成、基础学习力分项达成、持 续发展力整体生成”三大行动和“小文学家、小数学家、小科学家、 小优干、小标兵、小福娃、小创客、小健将、小艺星”九小评选来 推进育人愿景。而要实现这