幼儿园：2019第6期 活动设计.docVIP

活 动 设 计 小班系列活动 ： 卜卜的新雨伞 * 文 / 山东省肥城市河西小学幼儿园 胡迎迎 艺术活动中，鼓励幼儿按照自己喜 引幼儿注意力，激发幼儿参与活动的 设计意图 绘本《卜卜的新雨伞》讲述了一 欢的样子，运用绘画、剪贴的方式 兴趣，用儿歌衔接进入下一个环节。 个非常温馨、有趣的故事：卜卜收到 装饰雨伞，让每位幼儿体验获得成 二、情境贯穿，分段理解故事大 了一把新雨伞，用手一按，啪，雨伞“开 就感。 致内容。 花”了。撑开的雨伞色彩缤纷，红色、 1. 实 物 与 图 片 结 合， 阅 读 图 白色、黄色、蓝色，真漂亮！卜卜望 活动一： 1~3，讨论故事开始部分。 向窗外，红彤彤的太阳当空照，卜卜 语言活动《卜卜的新雨伞》 （1）教师打开雨伞，请幼儿观察 心想：我什么时候才能用上漂亮的新 雨伞撑开后的样子，想象撑开后的雨 雨伞呢？卜卜灵机一动，和心爱的小 活动目标 伞像什么。 熊用新雨伞玩躲猫猫，把新雨伞当帐 1. 通过观察及自主阅读绘本，理 师：宝贝们看，长长的雨伞要“开 篷，当降落伞请小熊坐，翻过来当小 解故事大致内容。 花”了，撑开后的雨伞像什么呢？ 船划呀划。哗啦哗啦，窗外什么声音？ 2. 尝试根据故事情节，大胆想象， 小结：撑开的雨伞像花、像饼干、 原来下雨啦！卜卜抱起小熊、拿上雨 表达自己的想法。 像太阳、像蹦蹦床，圆圆的，真漂亮。 伞，开心地出门了。滴答滴答，雨点 3. 体验卜卜喜欢雨伞、与同伴快 （2）教师引导幼儿观察图片，卜 打在雨伞上的声音真好听，像一首充 乐生活的美好情感。 卜撑着雨伞，望着窗外的太阳会想什 满节奏感的优美乐章，卜卜和小熊在 活动准备 么，尝试联想，说说自己的想法。 雨中欢乐地唱着歌、跳着舞，好开心 1. 经验准备：幼儿认识雨伞，初 师：小朋友，图片上的卜卜在哪 啊！故事情节贴近幼儿生活、生动美 步了解雨伞的基本用途。 里？他看到了什么？他会想什么呢？ 好，卜卜、小熊和雨伞快乐地游戏， 2. 物质准备：实物花伞一把、 如果你是卜卜，你会想什么？ 体现了生活的真善美。 小熊毛绒玩具一个；“滴答滴答”下 小结：是的呀，雨伞是在下雨的 基于小班幼儿的年龄特点和学习 雨的声音；故事《卜卜的新雨伞》 时候用的，窗外天上的太阳亮亮的， 方式，我们将语言、社会、科学与 PPT、故事绘本人手一本。 什么时候才能用得上雨伞呢？聪明的 艺术领域进行有机融合 , 设计了四个 活动过程 卜卜可能会怎样用雨伞呢？ 教学活动。语言活动中，采用集体讨 一、实物导入，激发兴趣。 2. 自主观察讲述，阅读图 4~9， 论、自主阅读、感知体验、多元对 教师出示实物雨伞，提问：这是 大胆想象，了解故事中间部分。 话等多种学习方式组织教学；社会 什么？猜一猜这是谁的雨伞？ 教师请幼儿带着问题自主阅读图 活动中，引导幼儿感受雨天带来的 师：雨伞朋友打招呼，卜卜宝贝 4~9 后，提问：卜卜都用雨伞做了哪 乐趣，学会使用雨伞，进行雨伞游戏； 来做客，精彩故事在哪里？ 些事情？怎样做的？ 科学活动中，帮助幼儿了解生活中 各种各样的伞，并学习按规律排序； 说明：活动一开始，教师用雨伞 实物导入，并请幼儿猜猜是谁的，吸 （1）用雨伞和小熊躲猫猫 师：卜卜去哪儿了？小熊找到卜 * 本活动所有素材选自《东方宝宝》智力刊 2019 年第 6 期“我是卜卜”栏目中《卜卜的新雨伞》，张晓玲 / 文，小熊狍子 / 图。 活 动 设 计 卜了吗？他们在玩什么？ 你听到了什么？这是什么声音？猜 下吧！ 教师出示实物雨伞，和幼儿玩“躲 一猜，雨点落在雨伞上，会是什么 幼儿完整欣赏故事后，教师提问： 猫猫”的游戏。请个别幼儿躲起来， 样子的？ 你喜欢故事里的卜卜吗？为什么？ 找找看：谁不见了？ 师：哗啦哗啦，原来下雨啦！雨 师：卜卜聪明可爱，喜欢观察、 （2）用雨伞当降落伞请小熊来坐 点打在雨伞上的声音真好听！ 喜欢探究、喜欢动脑，是个热爱大自 师：卜卜让小熊坐在雨伞下面玩 （2）欣赏图 11，提问：仔细看看， 然、热爱生活，充满智慧和爱心的快 什么？小熊好害怕，小朋友们一起跟 这时候卜卜和小熊去做什么了？心里 乐宝贝！ 小熊说：小熊小熊不要怕，慢一点慢 会是什么感觉呢？ 小结：我们以后要像卜卜那样做 一点，降落伞马上就落下！ 小结：哗啦哗啦，窗外下雨啦！ 一个有爱心、有智慧、阳光快乐的人。 （3）用雨伞当帐篷 卜卜抱起小熊、拿上雨伞，开心地出 说明：教师充分挖掘本绘本故事 师：卜卜和小熊玩累了，趴在伞 门了。滴答滴答，雨点打在雨伞上的 蕴含的教育价值，借助情境中的具体 下来乘凉，雨伞变成了什么？ 声音真好听，像一首充满节奏感的优 角色引发幼儿深入思考，体现了回归 （4）用雨伞当小船 美乐章，卜卜和小熊在雨中欢乐地唱 生活、立德树人的教育新理念。 教师出示