幼儿园音乐教育的基本观念讲义.pptVIP

幼儿园音乐教育 第一页，共三十八页。 第一节 幼儿园音乐教育的基本观念 1.幼儿园音乐教育的目的： 通过音乐教育活动使幼儿获得全面、和谐的发展。 在幼儿园音乐教育中，音乐作品使教育的媒介；审美感动是教育的手段；幼儿基本素质的全面、和谐发展是音乐教育的终极目标。 第二页，共三十八页。 2.幼儿园音乐教育的特点： ⑴游戏性 ●内容中的游戏性：“玩” ●形式中的游戏性：传统游戏歌曲 “猜谜歌、手指歌”等 表演幼儿游戏的歌曲 “老鹰捉小鸡”等 ●方法中的游戏性：设问、猜谜、哑剧、木偶表演、教具或玩具演示等 ⑵综合性 ●形式上的综合性：既唱又跳、边唱边奏，边跳边奏。 歌、舞、乐三种活动交替进行。 不同的幼儿分别承担唱、舞或演奏的任务。 ●过程上的综合性：创作、表演、欣赏的过程总是相互融合、相辅相成的 ●目的上的综合性：享受音乐本身快乐 ⑶整体性 ●学习对象的整体性 ●学习氛围的整体性 第三页，共三十八页。 3.幼儿园音乐教育的原则： 实践原则 和谐原则 低耗高效原则 可持续发展原则 第四页，共三十八页。 4.幼儿园音乐教育的途径： ●教师组织安排的音乐活动：一切教师有目的、有计划地设计和组织的专门性或渗透性的音乐教育活动，也包括教师根据需要临时发起、组织的各种类型的音乐教育活动 ●幼儿自发的音