小学语文_雷雨教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

二年级下册《雷雨》教学设计 学习目标：1、会认4个生字，会写4个生字。 2、默读课文，能边读边想象，正确、流利、有感情的朗读课文，知道雷雨前、雷雨后的不同景象。 3 、有留心观察天气的兴趣，能写观察日记。 教学重难点： 重点：认字、写字、有感情的朗读课文。 难点：朗读感悟雷雨前后的不同景象。 教学准备：课件 教学过程： 一、歌曲引入，激发学生兴趣 1、师：今天老师带来一首好听的歌曲《夏天的雷雨》，我们一起来欣赏一下。播放歌曲 。 2、同学们，你们知道刚才这首歌唱的是什么天气吗？（雷雨） 3、板书课题：雷雨。请同学伸出小手，和老师一起写这两个字。 4、你们注意过雷雨的天气吗？你对雷雨有哪些了解呢？（教师引导：什么季节会出现雷雨，时间上是长还是短？） 二、初读课文，学习生字 师：同学们说得很对，那课文是怎样描写这场雷雨的呢？首先看一下这节课的学习目标。（老师读目标，学生认真听 ）请你们先朗读课文，标出自然段，要读准字音，读通句子，边读边画出本课的生字。 读完的同学举手示意。 在你的脑海中一定有了雷