小学语文_浅水洼里的小鱼教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

浅水洼里的小鱼 创设情境，激趣导入 师：孩子们，课前啊老师有一个小小的惊喜给你们，你们看？ 师：我们每个人都有一个自己幸福的家庭，你们爱自己的家吗？ 师：是呀，孩子们，在这个世界上，不光我们人类，每一个生命都有自己的家。小鸟的家在茂密的森林里，他们在树林间自由飞翔。小鱼的家在蔚蓝的大海里，他们在水里快乐的游来游去。不信，你们瞧。 师：看了他们快活的样子，老师都恨不得变成一只小鱼游到她们身边去哪！可是啊，一只俏皮的小鱼已经游到了我们的黑板上哪。 师：好景不长。可是有一天，大海涨潮了，巨浪一阵又一阵地拍打着岸边，许多小鱼也被带到了沙滩上。潮水退去了，可怜的小鱼却回不了家了，留在了沙滩上的浅水洼里。。（音乐起）有一只可怜的小鱼拼命才留在了海里，你们看。他的同伴们到底在哪里，现在怎么样了。（板书）今天啊，就是让我们一起走进28课《浅水洼里的小鱼》。一起自由读课文。看看在小鱼身上都发生了怎样的故事。 【设计意图：激情描述，渲染气氛，进一步激发学生的学习兴趣。】 二、初读课文，快乐识字 (一)多种形式识字 １、请打开书132页，自由读读课文,注意把字音读正确，如果遇到不认识的字，可以请教书上的大枫叶，也可以问问同学。 （生自由读课文，老师巡视。） 2、引导学生以多种形式、多种方法学生认识生字词语：①带拼音认读：a、引