人教版四年级5《平行四边形和梯形》2 单元整体作业设计.pdf

小学数学学科单元作业设计 、单元信息 基本信息 学科 年级 学期 教材版本 单元名称 数学 四年级 第一学期 人教版 平 四边形和梯形 单元组织方 乙自然单元 口重组单元 式 序号 课时名称 对应教材内容 1 乎行与垂直 第5. 1 (P56- 57) 课时信息 2 画垂线 第5. 1 (P58) 3 点到直线的距离 第5. 1 (P59) 4 解决问题 第5. 2 (P60) 5 认识乎行四边形的特征 第5. 2 (P64- 65) 6 认识梯形的特征 第5. 2 (P66) 7 四边形间的关系 第5. 2 (P66) 二、单元分析 （一）课标要求 《义务教育数学课程标准 ( 2022 年版）》在 “学段 目标”的 第二学段中提出 了 “探索一些图形的形状、大小和位置关系，了解一些几何体和平面图形的基 本 特征，初步形成空间观念 ” 。 在”课程内容”中提出 “结合生活情境了解平面上两条直线的平行和相交（包 括垂直）关系，掌握平行和垂直的概念，会用直尺、三角尺画垂线和平行线，掌 握点到直线的距离，通过观察、操作认识平 四边形和梯形的特征，知道平 四边 形、正方形之间的联系与区别，会画平 四边形和梯形的高，让学生在观察、想 象、操作、推理与交流中不断积累数学活动经验，初步培养学生的空间观念” 。 在 “实施建议”中提出了数学知识的教学，要注重知识的 “生长点”与 “延 伸点”，把每堂课教学的知识置于整体知识的体系中，注重知识的结构和体系， 处理好局部知识与整体知识的关系，引导学生感受数学的整体性，体会对于某些 数学知识可以从不同的角度加以分析 、从不同的层次进行理解。 第 1 页 （二）教材分析 1. 内容分析 平行四边形和梯形屈于图形与几何领域中图形认识的内容，同时也是本册的 重点教学内容，本单元内容包括： 同 一平面内两条直线的特殊位置关系，即垂直 与平 ；平 四边形和梯形的认识。由于学生在三年级上学期已经学习了有关四边 形的知识，对平行四边形也有了初步的认识，这里着重给出的是平行四边形的特 征以及与正方形、长方形的关系，梯形在这里是第一次正式出现，教材除教学梯 形的特征外，还注意说明与平行四边形的联系和区别，本单元知识是学生五年级 上册学习平 四边形、三角形、梯形等多边形面积的基础，也是后面进一步学习 长方体、正方体等的基础。 （三）学情分析 从学生的认知规律上看： 学习本单元知识之前，学生已经学习了有关四边形的 知识，认识了长方形、正方形及它们的特征，对平 四边形也有了初步的认识， 在第 二单元中学习了直线、角以及角的度噩的知识，这些是认识平 边形和梯四 形的 基础，另外，平行与垂直、平行四边形与梯形等，这些几何图形在学生头脑