云岩区一小三年级英语上册Module1Unit1I39;mSam教案外研版三起1.pdfVIP

Unit 1 I’m Sam . 准备导入： 1．教师在走进教室时热情地向同学们打招呼说：Hello 或 Hi．与近处的同学握手，向远处 的同学挥手。表扬那些用英语向师打招呼的同学说：Very good ！Well done! 或 Clever boy ／girl ！ 2．用英语告诉学生本人名字，说:I’m Mr Guo.并将名字写在黑板上。 活动 1 ：听音指图 1．打开并举起书，让学生看到练习。指着各幅图用中文问学生图中的情景（校园中 Sam， Daming ，Amy和 Lingling 在介绍他们自己；在离开学校时，他们互相道别）。问他们认为 图片上的孩子来自哪里?他们是高兴还是不高兴？每幅图上的孩子在说什么？ 2．放录音或读对话。学生看书听录音。放录音时教师要举起书指着图上说相应话语的人物。 再放录音，要求学生们指着相应的说话的人物。 活动 2 ：听音说话 1. 读出前两幅图的对话，要求学生跟读。 2. 向学生解释老师将以故事中不同人物的身份来介绍自己。每次老师说：Hello ，I’m （人 物的姓名）, 他们要 回答：Hello ，（同一人物的姓名）。 举例 ： 老师： Hello ，I’m Lingling. 学生： Hello ， Lingling. 3．用 Sam 和 Amy做更多的例子。每个名字练习多次。 4．告诉学生老师要点名让一些学生做 自我介绍。老师在黑板上写出句型结构 。 老师：指向一个学生 学生： Hello,I’m Mr Guo。 全班 ： Hello ，Mr Guo 。 5．向学生说明 Hi 和 Hello 是一样的。重复这一活动，用 Hi 代替 Hello ，读出剩下的对话， 每句都要停顿 ，让学生跟读。向学生说明 Goodbye 和 Bye-bye 是一样的。 活动 3 ：向同学问候及道别 1．让学生们看书。告诉他们老师是 A，他们是 B。老师将会说： “Hello ，class ．”他们必 须说： “Hi，Mr Guo”。用 Goodbye 做 同样的练习。和学生单独做练习。 举例 ： 老师： Hi ， Sam。 学生： Hello ， Mr Guo 。 老师： Byebye ， Kim。 学生：Goodbye ，Mr Guo 。 2．要求学生向身边的人说 “Hello”和 “Goodbye”。让他们参照书中的例子。一个学生做 A 另一个做 B。当他门说 “Hello”时，必须握手，当他们说 “Goodbye”时，必须互相挥手。 和学生做一些例子。要求他们介绍自己，至少向班上 四个同学说 “Good-bye ·” 补充活动 1 ： 1．把四个生词写在黑板上： Hello ，Hi ，Goodbye ，Bye-bye 。 2．读出这些词 ，要求学生跟读。 3．要求学生从 中选出一个单词 ，记住它 。 4．点名，让他们说出选的词 。其他学生要说出相同意思的另一个词。 举例 ： 1 C B 6 R 3 M 10 M 6 J 8 S1 ： Hi。 全班： Hello 。 补充活动 2 ： 1．在纸上分别写出 Hello ，Hi ，Goodbye, Bye-bye. 2．将这些纸片放在教室的不同地方。告诉学生老师要读出单词，学生要指着并大声读出相 应的单词。 举例： 老师：Hi 。 学生：（指着写有“Hi”的纸片）Hi. 3．告诉学生老师读出单词，他们要说出相同意思的另一个词。 举例： 老师： Hi。 学生： Hello 。 Z M 8 N 10 P 4 S 5 R 2 H T 7 L