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⼀年级科学下册教学计划 青岛版⼀年级科学下册教学计划（通⽤8篇） 　　时间过得可真快，从来都不等⼈，我们的教学⼯作⼜将在忙碌中充实着，在喜悦中收获着，是时候写 ⼀份详细的教学计划了。那么教学计划怎么写才能体现你的真正价值呢？以下是⼩编整理的青岛版⼀年级 科学下册教学计划（通⽤8篇），欢迎阅读与收藏。 　　⼀年级科学下册教学计划 1 　　⼀、教学⽬标 　　通过科学课程的学习，知道与周围常见事物有关的浅显的科学知识，并能应⽤于⽇常⽣活，逐渐养成 科学的⾏为习惯和⽣活习惯；了解科学探究的过程和⽅法，尝试应⽤于科学探究活动，逐步学会科学地看 问题、想问题 ；保持和发展对周围世界 的好奇⼼与求知欲 ，形成⼤胆想象 、尊重证据 、敢于创新 的科学态 度和爱科学、爱家乡 、爱祖国的情感 ；亲近⾃然、欣赏⾃然 、珍爱⽣命 ，积极参与资源和环境的保护 ，关 ⼼科技 的新发展 。 　　⼆ 、教学资源分析 　　1 、提供⾜够的材料让学⽣在动⼿动脑 中完成探究任务 。 　　2 、帮助学⽣把现象 、数据转化为证据 ，利⽤证据得出结论。 　　3 、建⽴科学概念 ，让学⽣的认识沿着概念形成的规律发展 。 　　4 、⼀定要让学⽣亲⾃经历制作的过程，才能发展学⽣的科学探究能⼒ 。 　　三、学⽣基本情况分析 　　从年龄结构和⼼理特征来看 ，学⽣对⼀切事物都充满着好奇⼼ ，有较强的求知欲 ，在教师的引导下基 本能主动开展探究活动。但学⽣的⾃主性学习的能⼒还是⽐较薄弱 ，能主动开展的学习的学⽣⽐较少 ，⽐ 较依赖于教师的教；学⽣⽤⾃⼰擅长 的⽅法来表述⾃⼰的观点以及合作研究学习的能⼒与意识还是⽐较薄 弱。 　　 因此教师的教学要积极地发展学⽣探究学习能⼒ 、提⾼学⽣的合作意识，以及愿意⽤⾃⼰ 的⽅法来表 达⾃⼰的认识与观点。我要求学⽣在掌握知识的同时，还应记笔记 ，并能应⽤到⽣活实践 中去 。 　　 四、教学⽅法设计 　　1 、加强理论 的学习，特别是⼩学科学课中关于 科学探究学习“ ”的理论和实际操作技能的思想与⽅法； 　　2 、深刻领会并认真贯彻执⾏ 《新课程改⾰的精神》和 《新课程标准》的要求 ； 　　3 、加强⾃⾝素养、知识⽔平 以及业务能⼒ 的提升并不断提⾼⾃⼰的实践能⼒ ； 　　4 、认真钻研教材和各类教学参考书 ，浏览⽹络 、杂志等，学习先进经验 、科学设计教学策略 ；为学 ⽣的探究活动创设良好氛 围； 　　5 、潜⼼解读学⽣、了解学⽣、知道学⽣认知规律以及学⽣学习的⼼理； 　　6 、积极收集 、准备各类探究活动材料提供有结构材料 ；发展学⽣搜集各类活动资源和素材能⼒并⽤ 于探究活动； 　　7 、张扬学⽣的个性 ，发展学⽣特长 ，努⼒开发学⽣的潜能，发展学⽣的多元智能，注重学⽣⾃主性 探究和个性特长 的培养。 　　五、教学评价⽅案 　　1 、课堂即时评价 ：是指在课堂教育教学过程中，教师针对学⽣的语⾔ 、思维等学习⾏为，作出及时 的价值判断 。 　　2 、教师⾃我反思：是教师主体对⾃我既往教育教学实践的重新审视 ，对其合理性 ，成败得失进⾏判 断与思考。 　　五、⽇程安排 C H 1 H 6 V 3 T 6 U 5 　　三⽉份 　　1 、制定课题组计划。 　　2 、制定个⼈教学计划。 　　四⽉份 　　收集相关资料和经验，互相听课，进⾏⼀次学⽣知识检测。 　　五⽉份 　　进⾏⼀次学⽣知识检测。 　　六⽉份 　　1 、归纳收集资料，检验实验效果。 　　2 、做好期末复习⼯作。 　　3 、撰写学期⼯作总结。 　　⼀年级科学下册教学计划 2 　　⼀、学情分析 　　⼀年级⼩学⽣虽然年龄⼩，但是好奇⼼强，学习积极性⾼，拥有活跃的思维并具备⼀定的动⼿能⼒。 　　根据他们的年龄和⼼理特征，此阶段的课程内容以培养学⽣动⼿能⼒和创造能⼒，因此在今后的教学 过程中要进⼀步扩⼤学⽣知识范 围，进⼀步提⾼学⽣创新能⼒和⾃主探究能⼒，培养学⽣动⼿动脑学习科 学的兴趣 ，增加学⽣的社会实践活动和⾃我研究 的能⼒，联系他们的实际⽣活，⽤所学得知识解决⽣活中 的问题，最终达到将科学知识创造性应⽤到⽣活中去 。并在活动中促进学⽣学习⽅式 的转变 ，激发学⽣的 参与意识，合作交流和主动创新意识。 　　⼆ 、教材分析 Z E 9 H 1 B 4 B 5 M 10 　　本册教科书以主题研究 的形式编排 了四个单