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小班社会：独一无二的我——小手和小脚（小脚的朋友）
◆活动名称：独一无二的我——小手和小脚（乐行?社会：小脚的朋友）
◆活动目标
1.?知道袜子、鞋子能保护自己的脚以及怎样保护小脚。
2.?能联系生活经验大胆表述小脚的作用。
3.?学习穿脱鞋袜。
◆活动准备
1.准备垫子，每位幼儿坐在垫子上。
2.?教师教学资源，故事CD、PPT。
3. ?活动前幼儿有赤足在地上行走的经验。
◆活动过程
（一）启发谈话，引出故事。
我们小朋友都有好朋友，说说你的好朋友是谁？我们的小脚也有好朋友，你们猜猜看，小脚的好朋友是谁？听一听故事你就知道小脚的好朋友是谁了，对小脚有什么帮助。
二. 倾听故事。
（孩子们每人自由坐在垫子上，围成一圈）
1.?放音乐故事《小脚的朋友》 小脚丫丫有两个朋友――鞋子和袜子。 有一天，小脚丫丫觉得鞋子和袜子总是把自己裹得紧紧的，太不舒服了，就不想要这两个朋友了。小脚丫丫趁鞋子、袜子睡着的时候，偷偷地溜到大马路上来玩。
“啊嚏、啊嚏!”好冷啊!没有鞋子和袜子的帮忙，小脚丫丫连着打了好几个喷嚏。一不留神，小脚丫丫还被地上的小石子扎疼了。
小脚丫丫多想念鞋子和袜子这两个朋友呀……
2.?提出话题进行讨论： 小脚丫丫的朋友是谁？为什么说鞋子和袜子是小脚丫丫的朋友？小脚丫丫离开了它的朋友发生了什么事？
3.?小朋友，那我们的小脚朋友是谁呢，快看看你自己的朋友，都是什么样子的？（请幼儿观察后说出自己的鞋子与袜子，可从颜色与式样上简单说明，已加深孩子对鞋子和袜子的认识。） 哇，刚刚小朋友们说的真好，认识了自己小脚的好朋友。 三. 找小脚，认小脚，。
1.?出示PPT 我们的小脚是什么样子的呢？ 2.? 我们的小脚在哪里？
3.脱下鞋子和袜子数一数一只脚上有几个脚趾头？哪个大？哪个小？ 4.在脚底轻轻挠一挠，会有什么感觉?脚跟呢？脚背呢？
5.我们的小脚会干什么呢？小脚会不会拿东西呢？比如袜子…教师总结小脚能走路、跳、去做游戏、到公园里。但不会拿东西。
6.怎样保护我们的小脚呢？教师总结：穿好鞋子袜子，不能光着小脚走路，会很不舒服，而且容易受伤。穿合适的鞋子，不穿硬皮鞋。每天晚上洗脚，常剪脚趾甲。上幼儿园时坐爸爸妈妈的车子，不能把脚伸到车轮中去。
四. 给小脚找好朋友。 ?????
让好朋友重新紧紧地拥抱在一起吧！学习穿袜子、鞋子。学习儿歌《小鞋子》：两只小鞋头碰头，好像一对好朋友，小鞋帕向外扣，穿好小鞋到处走。
五. 认识小脚的本领，喜爱自己的小脚。 1. 说说小脚的本领。（走、跑、跳、踢……） 2. 听音乐，自由活动小脚结束。 三、活动延伸： 1. 带领孩子们到沙地里，寻找脚印，比较大小，探索小脚还有哪些本领。 2. 回家试穿爸爸妈妈的鞋子，回来把感受告诉老师
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