大班音乐优质教案《玻璃瓶里的小老鼠》.docxVIP

幼教系列资料 PAGE 2 大班音乐优质教案《玻璃瓶里的小老鼠》 设计思路：　　1、音乐欣赏活动比较枯燥，很难激发幼儿的爱好发挥幼儿的制造力，小动物的形象比较适合幼儿的品尝，能加深幼儿对乐曲的理解，另一方面，提高幼儿学习的乐观性，从而激发幼儿对音乐的爱好。　　2、老鼠它给人以一种好动的感受，幼儿他自身就具有好动，好仿照的特点，活动也比较适合幼儿的年龄特点。　　3、以往的音乐欣赏活动，基本是论幼儿反复听音乐，了解其结构为主，这无意中，扼杀了幼儿的想象力和制造力。在活动中配以故事、形象生动的画面，直观而形象集中了幼儿的留意力，提高了幼儿对活动过程的爱好。活动目标：　　1.依据老师的叙述，初步理解玻璃瓶里的小老鼠的内容　　2.听辩音乐ABA段结构，能依据音乐创编出小老鼠跳舞，吃东西，着急的样子进展想象力与创编力量。　　3.能够在肯定范围内把握自己的动作。活动预备：　　1.多媒体课件、图片、铃鼓。　　2.音乐磁带、录音机。 活动过程： 　　一、幼儿跟随老师听着欢快的音乐进场。　　（注：带给幼儿一个轻松快乐的氛围。）　　二、欣赏故事，并能理解故事的内容。　　老师：你们知道猫最爱干什么？（抓老鼠）今日老师给你们讲一个关于小老鼠的故事。　　（注：小伴侣对于猫和老鼠并不生疏，而且还比较感爱好，激发幼儿学习的爱好）　　1.欣赏故事，初步理解故事的内容。　　老师有表情的叙述故事《玻璃瓶里的小老鼠》　　提问：小老鼠在草地上干什么？它们看到了什么？小老鼠怎么会钻到玻璃瓶里去的？小老鼠为什么会钻不出来？（注：《玻璃瓶里的小老鼠》这个故事比较好玩，幼儿第一遍听这个故事会感到惊异???，因此为下面的活动打下了基础。）　　2.再次欣赏故事，进一步理解故事内容，并配以画面。　　老师出示多媒体关怀幼儿理解故事内容。　　（注：运用多媒体教学富有吸引力，能够让幼儿紧紧的跟着活动思路走。）　　三、要求幼儿听辩音乐ABA段结构。　　老师：老师给这个故事配了一首好听的曲子。听完后请小伴侣告知老师乐曲有几段？听起来有什么感觉？　　1.欣赏乐曲　　（注：这里音乐消逝，让幼儿初次感受乐曲的旋律。）　　2.出示图片关怀幼儿理解音乐的ABA段。　　老师：第一和第三段一样，我们就用小老鼠做嬉戏的图片来表示，第二段就用小老鼠钻进瓶出不来的图片来表示。　　（注：形象的图片更加能够关怀幼儿形象记忆。）　　3.结合图片再次欣赏。　　四、依据音乐创编出小老鼠跳舞，吃东西，着急的动作。　　1.幼儿创编出小老鼠在草地上做嬉戏、跳舞的动作。　　（注：这一环节，让幼儿边听音乐边创编动作。一方面让幼儿再次感受A段音乐，另一方面，提高幼儿的表现力，进展幼儿的制造力。）　　2.学会在肯定范围内把握自己的动作。　　老师：小伴侣把小凳子反过来当作小瓶。　　3.幼儿在瓶子里创编小老鼠吃东西，着急的动作。　　4.听到铃鼓声表示瓶子破了，小老鼠从小凳子里跳出来，做跳舞动作。　　（注：让每一位幼儿都参加，做到面对全体，同时也让幼儿感受了B段音乐，体现了训练的连续性。）　　五、合着音乐完整的进行表演。　　（注：进一步完整的熟识乐曲，要求幼儿适当地把握自己的动作和情感。）　　六、终止部分　　放小猫的音乐，引导幼儿说一说小猫来了该怎么办。