《少年闰土》听课记录.pdfVIP

教学文档 （年少闰土）听课记录 教学过程： 一、新课导入 鲁迅简介 二、出示词句、检查预习，由同学纠错，再由同学领读〔师强调多音字和 易错音〕 三、授新课 1．默读课文找出文章正确的写作顺序 2．回忆中的闰土是如何的？ 由不同的同学读，让听的同学给出朗读建议，再读课文。 第—句该如何读〔平静、舒缓、幽静〕 由男女配合度、个别读。 第二句应该是什么语气？〔语速快、急促〕 脑海中出现了什么样的闰土？ 板书〔机智勇敢〕 3．闰土真实长的什么样子？给你什么感觉？ 学生读，在读中感受到闰土形象板书〔可爱质朴比照平常描写人物的方 法，由学生总结人物外貌描写的方法：抓住特征 4．提问：文章讲了哪几件事情？用小标题的形式概括 雪地捕鸟海边拾贝 月夜刺猹 潮汛看鱼 分别品读每件事情后面的省略号，感受闰土的见多识广、生活的丰富多彩。 5．解决问题 :除了课文讲的事情，你觉得在海边的农村还可能讲哪些事 情？ 捉小蝌蚪海边动物大介绍掏鸟蛋 四、闰土是如何在瓜地刺猹的，下节课继续学习 五、板书： . 欢迎您阅读并下载本文档，本文档来源于互联网，如有侵权请联系删除！我们将竭诚为您提供优质的文档！ 教学文档 机智勇敢可爱质朴见多识广 听课小评： 郭老师在本节课贯穿了“ 以读代讲〞授课方法，教态自然，很会引导学生。 这篇课文重点学习人物描写的方法，品读人物特点，文章内容有趣，符合学生 的学习爱好。郭老师在授课时着重引导孩子们通过朗读来感想人物特点，很擅 长引导和提问，把学生带入了一个生动的课堂上，整堂课都是书声朗朗，课堂 气氛轻松活泼。教学的各个环节之间衔接合理、自然，时间把握很好,能够给 予学生充分的信托,把课堂交给学生。设计的拓展问题相当好，并引导学生作 答，既援助学生理解课文，又使学生训练 了说话、思考能力；充分做到 了“ 以 学生为主体，教师为主导〞的理念 。 . 欢迎您阅读并下载本文档，本文档来源于互联网，如有侵权请联系删除！我们将竭诚为您提供优质的文档！