《测量学》课程教学大纲.docxVIP

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《测量学》教学大纲 一、课程基本信息 课程名称 测量学 Surveying 课程编码 OSI121221020 开课院部 海洋与空间信息学院 课程团队 测量学教学团队 学分 2.0 课内学时 36 讲授 24 实验 12 上机 0 实践 0 课外学时 0 适用专业 资源勘查工程 授课语言 中文 先修课程 高等数学(2-1)、高等数学(2-2) 课程简介 (限选) 《测量学》是资源勘查工程专业的一门专业必修课。教学内容包括:测量的基本知识(地球形状与大小、各种测量坐标系、直线定向、地形图的基本知识等);测量的各种基本技能(测角、测距、测高差等测量三要素);各种测绘仪器(经纬仪、水准仪、全站仪等)的构造与使用;误差理论的基本知识(观测误差、精度与精度评定等);地形平面控制(导线测量、交会测量、GPS测量等)和高程控制(水准测量、三角高程测量等)、碎部测量、地形图的应用的基本理论与方法等。课程教学目标是使学生全面、系统地掌握测量学的基本理论和方法,测量的基本技能,能实施资源勘查工作中的测量工作及地形图应用。 Surveying and Mapping is a professional compulsory course of resource exploration engineering. The main teaching contents include: the basic knowledge of digital terrain measurement (the shape and size of the earth, various measurement coordinates, linear orientation, the basic knowledge of topographic maps, etc.); various basic skills of digital terrain measurement Height measurement and other three elements of measurement); various surveying and mapping equipment (theodolite, level, total station, etc.); the basic theory of error theory (observation error, accuracy and accuracy assessment); terrain plane control measurement (traverse survey, intersection measurement, GPS measurement, etc.) and elevation control measurement (leveling, trigonometry, etc.), detail survey, the basic theory and method of the application of topographic map. The goal of the course teaching is to enable students to master the basic theories , methods and skills of survey comprehensively and systematically, Be able to carry out survey work and topographic map application in the work of resource exploration. 负责人 大纲执笔人 审核人 二、课程目标 序号 代号 课程目标 OBE 毕业要求指标点 任务 自选 1 M1 目标1:掌握地形测量及地图的基本概念、基本知识,地图投影及分类,坐标系的构成等。 是 2 M2 目标2:基于测量学的基本知识,能够识别、判断数字地形测量中的关键环节,如水准测量、角度测量、距离与三角高程测量等基本测量工作,并能进行综合分析和设计。 是 3 M3 目标3:熟练掌握水准仪、经纬仪、全站仪等测量仪器设备的使用方法与步骤,提高数据采集、数据处理的能力,理解每种测量工具的局限性。 是 三、课程内容 序号 章节号 标题 课程内容/重难点 支撑课程目标 课内学时 教学方式 课外学时 课外环节 1 第0章 第0章 绪论 本章重点难点:数字地形测量学任务与作用。 / / / / 2 0.1 0.1 测绘学的概念 测绘学的定义 M1 0.5 讲授 / / 3 0.2 0.2 测绘学的学习原因 生活中 科研中 M1 0.5 讲授 / / 4 0.3 0.3 测绘学的

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北京教育部直属高校教师,具有十余年工作经验,长期从事教学、科研相关工作,熟悉高校教育教学规律,注重成果积累

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