面向0-3岁婴幼儿家长的科学育儿指导的探索与实践.docxVIP

面向 0-3 岁婴幼儿家长的科学育儿指导的探索与实践 一、问题的提出 0-3 岁是婴幼儿发展的关键期。我国 0-3 岁婴幼儿以散居为主的现状决定了家长 是 0-3 岁婴幼儿早期教养的第一责任人。家长育儿水平与其育儿责任不对等，亟需科 学育儿指导。在此背景下，上海建立公办的早期教育指导中心并面向家长提供科学育 儿指导服务。但是，科学育儿指导是一项新兴事业，还存在很多的空白、不健全和不 完善，尚待实践探索。一是缺乏对家长育儿指导的意识和目标；二是缺乏科学、系统、能满足个性需求的育儿指导内容；三是缺乏有效的育儿指导方式和服务模式。此外，机构服务规模有限，现场指导无法覆盖广大散居婴幼儿家庭。 二、解决问题的过程与方法 （一）明确育儿指导定位，实施基于儿童发展规律的指导（2002.9-2005.7） 针对实践中的偏差提出这一阶段重点解决的核心问题：育儿指导如何确保方向正 确？重点做好三件事：一是确立以家长为育儿指导对象的基本定位。通过国际比较研 究及问卷调研，厘清“育儿”与“育儿指导”的区别，做好对家长进行科学育儿指导 的“学情分析”。二是探索依托教师、家长双方互动的现场指导模式。三是基于儿童 发展里程碑设计指导活动。通过文献研究、实践验证、案例解读等方式，把握 0-3 岁 婴幼儿发展里程碑，设计育儿指导方案，实施科学育儿指导，引导家长尊重和顺应儿 童成长规律。但是，此阶段指导内容偏重教育