民族传统体育节——壮族传统游戏“大脚板”活动案例与反思.docxVIP

附 5：民族团结主题教育活动之民族传统体能游戏案例大脚板 民族传统体育节——壮族传统游戏“大脚板”活动案例与反思 昆明市官渡区幼儿园 司竹源 传统文化不仅是一个民族的气质所在,也是一个民族繁衍与发展的根系所在。教育本身就是一种文化的延续,儿童是这种文化延续的最初受用者。作为传统文 化载体的民族传统体育游戏是人们在民族传统文化的基础上经过不断加工而形 成的, 具有浓烈地方特色和生活气息,能满足不同年龄、性别和不同性格的儿童 的要求,深受儿童喜爱，是我国优秀传统文化的重要组成部分。 壮族传统体育游戏----大板鞋，源于明朝，是广西河池地区壮族民间的传统 竞技类体育项目，不但能增强体质，培养孩子身体的灵活与协调能力，还能培养 幼儿团结协作的能力，是“团结合作、齐心协力”的民族传统体育游戏。5-6 岁 正是幼儿协调、合作能力发展的重要阶段，在户外自主游戏中，加入了大脚板这 一合作性民族传统体能游戏，能提高幼儿身体灵活性，培养幼儿合作的意识，以 及游戏中相互配合的良好品质。结合我园民族团结主题教育活动——民族传统体 育节活动的开展要求，我们选择并组织孩子开展户外体能游戏——大脚板。 活动描述： 好玩的户外游戏活动开始了，孩子们纷纷跟随老师来到了放体育器械的地方。“你们快看，这个鞋子好大呀”“我们一起来玩这个吧”。祺祺说:“大脚板好像 雪橇呀，爸爸带我滑过雪，用脚穿进去应该可以玩吧！”淘