《数学拓展》课程大纲专升本.docxVIP

《数学拓展》教学大纲 适用范围：2018版本科人才培养方案 课程代码课程性质：专业选修课 学 分：3学分 学 时：48学时 先修课程：高等数学、线性代数、概率论与数理统计 后续课程： 适用专业：电子信息工程（专升本）、自动化（专升本）、机械设计制造及其自动化（专升本）、物流管理（专升本）、材料成型及控制工程（专升本）等专业。 教 材： 《高等数学》（第七版），同济大学数学系编著，高等教育出版社，2017 《线性代数》（第六版），同济大学数学系编著，高等教育出版社，2018 《概率论与数理统计》（第四版），盛骤等编著，高等教育出版社，2018 开课单位：基础部 一、课程的性质与任务 课程性质：本课程是高等院校工科类、经济管理类等专业本科学生的专业选修课。 课程任务：数学拓展包括高等数学、线性代数、概率论与数理统计三本书的内容，是通识教育必修课的延续。通过本课程的学习能使学生深入理解高等数学、线性代数、概率论与数理统计的概念和理论，培养学生运用数学思维分析和解决实际问题的能力，能够为学生进一步深造打下坚实的数学基础。 二、课程的基本内容及要求 第一部分 高等数学 （一）函数、极限与连续 1．课程教学内容 （1）映射与函数，数列、函数的极限； （2）无穷大与无穷小，极限的运算法则，两个重要极限； （3）无穷小的比较，函数的连续性与间断点； （4）连续函数的运算与初等函数的连续性，闭区间上连续函数的性质。 2．课程重点难点 重点: 函数的概念；复合函数的概念；极限的概念；函数在一点连续和在一区间上连续的概念；极限运算法则和两个重要极限。 难点: 复合函数与分段函数的概念；函数的极限；对无穷小进行比较；判断间断点的类型；求极限。 3．课程教学要求 （1）理解函数、函数极限的概念，复合函数及分段函数的概念，函数左极限与右极限的概念以及函数极限存在与左极限、右极限之间的关系，无穷小量、无穷大量的概念，函数连续性的概念，闭区间上连续函数的性质； （2）了解初等函数的概念，函数的有界性、单调性、周期性和奇偶性，反函数及隐函数的概念，连续函数的性质和初等函数的连续性； （3）掌握函数的表示法，极限的性质及四则运算法则，极限存在的两个准则，利用两个重要极限求极限的方法，基本初等函数的性质及其图形，无穷小量的比较方法； （4）会用等价无穷小量求极限，判别函数间断点的类型。 （二）一元函数微分学 1．课程教学内容 （1）导数和微分的概念，导数的几何意义和物理意义，函数的可导性与连续性之间的关系，高阶导数，隐函数及由参数方程所确定的函数的导数； （2）平面曲线的切线和法线，导数和微分的四则运算，基本初等函数的导数； （3）微分中值定理，洛必达（L’Hospital）法则； （4）函数单调性的判别函数的极值，函数图形的凹凸性、拐点及渐近线，相关变化率； （5）（微分的定义，微分的几何意义，基本初等函数的微分公式与微分运算法则，函数的最大值与最小值，曲率圆与曲率半径。 2．课程重点难点 重点: 导数的概念及其几何意义；基本初等函数的求导公式；微分的概念；导数的四则运算法则和复合函数的求导法则；罗尔定理；拉格朗日中值定理；泰勒公式；函数极值；利用导数判断函数的单调性和求极值。 难点: 导数、微分的概念；复合函数的求导；隐函数和参数方程所确定的函数的导数的求法；实际问题中的变化率的描述；中值定理；求未定型的极限；描绘函数的图形；求最大值、最小值的应用问题。 3．课程教学要求 （1）理解导数和微分的概念，理解导数与微分的关系，理解导数的几何意义，会求平面曲线的切线方程和法线方程，了解导数的物理意义，会用导数描述一些物理量，理解函数的可导性与连续性之间的关系； （2）掌握导数的四则运算法则和复合函数的求导法则，掌握基本初等函数的导数公式．了解微分的四则运算法则和一阶微分形式的不变性，会求函数的微分； （3）了解高阶导数的概念，会求简单函数的高阶导数，会求分段函数的导数，会求隐函数和由参数方程所确定的函数以及反函数的导数； （4）理解并会用罗尔（Rolle）定理、拉格朗日（Lagrange）中值定理和泰勒（Taylor）定理，了解并会用柯西（Cauchy）中值定理，掌握用洛必达法则求未定式极限的方法； （5）理解函数的极值概念，掌握用导数判断函数的单调性和求函数极值的方法，掌握函数最大值和最小值的求法及其应用，会用导数判断函数图形的凹凸性； （6）会求函数图形的拐点以及水平、铅直和斜渐近线，了解曲率、曲率圆与曲率半径的概念，会计算曲率和曲率半径。 （三）一元函数积分学 1．课程教学内容 （1）不定积分的概念与性质，换元积分法，分部积分法，有理函数的积分； （2）定积分的概念与性质，微积分基本公式； （3）定积分的换元积分法与分部