特殊教育：元和角的转换.doc

数学教学设计课题 数学教学设计 元和角的转换 课时 2课时 班级 培四 主题 超市购物 日期 执教 马雪晶 学情分析 姓 姓 名 目 标 A组 B组 C组 D组 孙涛 杨浩 叶鑫涛 胡益华 陈浩翔 胡鸿业 张恒 王子涵 魏志欣 周一航 1. 认识元和角 ? ? ? ? ? ○ ▲ ○ ∕ ∕ 2. 认识1元—10元，1角—10角 ? ? ? ? ○ ○ ▲ ▲ ∕ ∕ 3.会用1元、5元、10元、1角、5角购物 ? ? ? ? ? ○ ○ ▲ ∕ ∕ 【注】?：体会、掌握 ○：理解、认识 ▲：了解、知道 ∕：无要求 教学目标 课标要求： 1.在现实情境中，认识元（1元、5元、10元）、角（1角、5角） 2.运用所学的知识，经历人民币购物的过程 姓 姓 名 目 标 A组 B组 C组 D组 孙 杨 叶 胡 陈 胡 张 王 魏 周 1. 认识人民币的单位元、角 ? ? ? ? ? ? ? ? ▲ ▲ 2 2 2 2 2 2 2 2 1 1 2.知道1元=10角 ，10角=1元 ? ? ? ? ○ ○ ▲ ▲ ∕ ∕ 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 3.会用1角、5角购买1元的物品 ? ? ? ? ○ ○ ○ ○ ∕ ∕ 2 2 2 2 2 1 2 2 2 2 完成度（得分/总分） 100 100 100 100 100 84 100 84 84 84 【注】