小学语文人教四年级上册为中华之崛起而读书课件.ppt

在一次修身课上，魏校长向同学们提出了一个问题：“你们为什么而读书？”学生们踊跃回答。有的说__________；有的说__________；也有的说__________。周恩来的回答是“__________________”; “崛起”在这里指中华的什么呢？“为中华之崛起而读书”是什么意思？;检查预习;检查预习;检查预习; 少年周恩来在读书时立下了为中华之崛起而读书的远大志向，那么他为什么会立下这样的志向呢？;默读第11～16自然段，感悟“中华不振”; 伯父告诉他，奉天有些地方被外国人占据了，不要随便去玩，有事也要绕着走。; 这一带果真和别处大不相同：街道上热闹非凡，往来的大多是外国人。;这个女人的亲人被外国人的汽车轧死了，她原本指望巡警局给她撑腰，惩处这个外国人，谁知中国巡警不但不惩处肇事的外国人，反而训斥她。; 他们凑了过去，只见人群中有个女人正在哭诉着什么。一问才知道，这个女人的亲人被外国人的汽车轧死了，她原本指望巡警局给她撑腰，惩处这个外国人，谁知中国巡警不但不惩处肇事的外国人，反而训斥她。;设想一下那位妇女可能在哭诉什么？;你也在哭，你也在替这个女人控诉这个不公的世道：这个女人的亲人被外国人的汽车（ ），她原本指望（ ），惩处（ ），谁知（ ），反而（ ）。;没处说理，除了可怜的妇女，你还看到了怎样的画面？;围观的中国人都紧握着拳头,但这是外国人的地盘里，谁又敢怎么样呢？大家只能劝慰这个不幸的女人。;在中国的国土上看到了这样的一幕又一幕，此时，你紧握的拳头最想做什么？ ;惩 处;但这是外国人的地盘里，谁又敢怎么样呢？;因为不敢惩处，所以中国巡警不但不惩处肇事的外国人，反而训斥她。; 观看短片，说说你有什么想法和感受。;但这是外国人的地盘里，谁又敢怎么样呢？; 看到这一切，少年周恩来陷入了深深的沉思之中，当时的他在想什么呢？;大江歌罢掉头东，邃密群科济世穷。 面壁十年图破壁，难酬蹈海亦英雄。; 如果有人问你为什么而读书，你的回答是什么？想一想，写下来，注意写清楚理由。 在一次修身课上，魏校长向同学们提出了一个问题：“你们为什么而读书？”学生们踊跃回答。有的说__________；有的说__________；也有的说__________。周恩来的回答是“__________________”; “崛起”在这里指中华的什么呢？“为中华之崛起而读书”是什么意思？;检查预习;检查预习;检查预习; 少年周恩来在读书时立下了为中华之崛起而读书的远大志向，那么他为什么会立下这样的志向呢？;默读第11～16自然段，感悟“中华不振”; 伯父告诉他，奉天有些地方被外国人占据了，不要随便去玩，有事也要绕着走。; 这一带果真和别处大不相同：街道上热闹非凡，往来的大多是外国人。;这个女人的亲人被外国人的汽车轧死了，她原本指望巡警局给她撑腰，惩处这个外国人，谁知中国巡警不但不惩处肇事的外国人，反而训斥她。; 他们凑了过去，只见人群中有个女人正在哭诉着什么。一问才知道，这个女人的亲人被外国人的汽车轧死了，她原本指望巡警局给她撑腰，惩处这个外国人，谁知中国巡警不但不惩处肇事的外国人，反而训斥她。;设想一下那位妇女可能在哭诉什么？;你也在哭，你也在替这个女人控诉这个不公的世道：这个女人的亲人被外国人的汽车（ ），她原本指望（ ），惩处（ ），谁知（ ），反而（ ）。;没处说理，除了可怜的妇女，你还看到了怎样的画面？;围观的中国人都紧握着拳头,但这是外国人的地盘里，谁又敢怎么样呢？大家只能劝慰这个不幸的女人。;在中国的国土上看到了这样的一幕又一幕，此时，你紧握的拳头最想做什么？ ;惩 处;但这是外国人的地盘里，谁又敢怎么样呢？;因为不敢惩处，所以中国巡警不但不惩处肇事的外国人，反而训斥她。; 观看短片，说说你有什么想法和感受。;但这是外国人的地盘里，谁又敢怎么样呢？; 看到这一切，少年周恩来陷入了深深的沉思之中，当时的他在想什么呢？;大江歌罢掉头东，邃密群科济世穷。 面壁十年图破壁，难酬蹈海亦英雄。; 如果有人问你为什么而读书，你的回答是什么？想一想，写下来，注意写清楚理由。