高一历史秦朝中央集权制度的形成教学案.docxVIP

高一历史秦朝中央集权制度的形成教学案  课标要求:知道“始皇帝”的来历和郡县制建立的史实，了解中国古代中央集权制度的形成及其影响。 复习内容：从诸侯争霸到秦统一中国、至高无上的皇权和中央官制、郡县制的全面推行复习重点：秦朝中央集权制度的形成、郡县制复习难点：中央集权制度的作用及影响自主学习1、秦朝是一个短命的王朝，但其创立的专制主义中央集权制度却奠定了中国两千多年封建社会政治制度的基础，这一制度主要包含____________、____________、___________。2、分析比较郡县制与分封制的不同：分封制郡县制实施的条件 官吏的产生及权利 地位及影响 合作探究 1.皇帝制度的确立和特点材料1：秦初并天下，令丞相、御史：“……寡人以眇眇之身，兴兵诛暴乱，赖宗庙之灵，六王咸伏其辜，天下大定。今名号不更，无以称成功，传后世。其议帝号。” ——《史记秦始皇本纪》 依据材料1，秦王嬴政预备转变“名号”的缘由是______________________________________________________________________________________________________________材料2：接到秦王要求转变名号的指令后，群臣协商后向秦王建议说：“‘古有天皇，地皇，有泰皇，泰皇最贵。’臣等昧死上尊号，王为‘泰皇’…… ”秦王嬴政说：“去‘泰’，著‘皇’，采上古‘帝’位号，号曰‘皇帝’”。 ——摘编自《史记秦始皇本纪》 材料3 ：在秦代，……国家官方崇拜尊崇称之为“帝”的神……因此当秦始皇在公元前221年称自己为帝时，他正利用了当时已具有深厚政治颜色，而又保持了与远古的神祇圣哲猛烈联想的一个字眼。这个字眼恰当地象征了一个人的政治成就，对他，并且可能对他的臣民来说，这种成就看来几乎是超人的。 ——《剑桥中国秦汉史》 依据材料2、3，秦王嬴政接受“皇帝”称号的意图是_________________________________________________________________________________________________________材料4 ：秦代以前，玺并非最高统治者所专有。春秋战国时，卿大夫及地方官史的印章均可称玺。至秦代，则是“天子独以印称玺，又独以玉，群臣莫敢用。” 共4页，当前第1页1234