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老师您好（教师节）  上午活动：创新教育综合课 活动名称：老师您好活动目标： 1。在谈话过程中引导幼儿学习主动进行交谈，使幼儿知道9月10日是老师节，并了解老师的意义学习主动访问, 主动熟悉环境中的人,了解院长,会计,保健老师的工作和我们成长的关系，提高幼儿的社会交往力量。 2.老师供应幼儿园工作人员的照片、纸、笔等丰富材料，引导幼儿依据自己的生活印象，运用多种手段反映出简洁情节，促进幼儿创新力量的进展。  3.让幼儿了解幼儿园各类工作人员的劳动内容和工作看法，培育幼儿敬重他们的情感。 活动预备： 1。幼儿园工作人员的照片、做记者证,红花的纸、绘画的笔。 2.布置“我们幼儿园的老师”照片展，熟悉了解每一 位工作人员。 活动组织： 一。通过参观“我们幼儿园的老师”照片展，使幼儿初步了解幼儿园各工作人员的劳动内容和工作看法，激发幼儿敬重、宠爱他们的情感。1. 幼儿自由结伴参观，引导幼儿用完好的语言，嘹亮的声音相互介绍自己生疏的老师。 老师用语参考：请小伴侣仔细看看照片上是谁？向你的好伴侣介绍你熟悉的老师，她姓什么？她是怎样工作的呢？ 她对小伴侣的看法怎样？ 2. 师生相互介绍老师，激发幼儿敬重、宠爱老师的情感。二.老师供应纸笔等丰富的材料，引导幼儿依据自己的生活阅历，绘画出简洁情节，从而了解老师节的意义。1. 幼儿依据生活阅历，绘画出和老师在一起的各种简洁情节，体验老师的辛苦。 老师用语参考：小伴侣知道老师工作很辛苦，如今请大家把老师的辛苦画出来，并想一想我们应当怎样来敬重宠爱老师呢？ 2. 运用提问法，引导幼儿说出9月10日是老师节.老师用语参考：老师这么辛苦我们应当怎样做？我们国家领导人又是怎样来敬重老师的呢？〔引导力量强的幼儿说出我国将9月10日定为老师节〕三.操作活动:制作记者证和红花。为采访活动作好预备。1.运用提问法，引导幼儿说出记者证的用处和做法。老师用语参考：我们怎样才能更加了解老师的工作状况呢？〔幼儿商议?通过采访来了解〕我们采访需要些什么？ 〔幼儿自由商议?出记者都要有记者证，让被采访的人知道是什么地方的什么人来采访。〕 3. 幼儿制作记者证，老师指导幼儿画出自己的特征。 进展幼儿的动手操作力量。并引导力量强的幼儿在制作好记者证后再制作红花. 四.采访活动.： ( 一。)谈话引住活动主题。1. 老师通过提问，组织幼儿商议?，引发幼儿参与活动的爱好。 老师用语参考：你们上幼儿园已经很长时间了，你们能说出幼儿园是干什么的吗？幼儿园里都有谁？老师中是否都带班呢？不带班的老师与我们的成长〔生活和学习〕有那些关系呢？你们想了解吗？怎样才能了解得到呢？〔引导力量强的幼儿说出通过访问来了解〕 2. 幼儿就怎样访问进行商议?，老师关怀归纳。 幼儿自由结伴商议?，老师以参与者的身份加入商议?，有目的的关怀幼儿归纳出：首先要到他们的工作的地方去，去的时候要轻小扣门，得到允许后方可入内。在仆人的支配下站好或坐好，有礼貌地提问，清静地倾听。要向接待的人有礼貌地板致以问候，如：老师，你好。要礼貌地板查找被采访者，然后向被采访者作自我介绍，向被采访者讲清自己是来干什么的，如：我们想了解一下您在幼儿园的什么 共2页，当前第1页12