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学前教育本科专业人才培养方案 （专业代码：040106） 一、培养目标 本专业培养适应地方经济社会建设和教育发展需要，具有人文素养、职业道德和创意创新创业意识，具备学前教育基本知识技能、较强实践能力，能在幼儿园、早教机构等学前教育相关领域，胜任学前儿童保育、教育和管理等工作，能够不断学习并具有一定专长特长的“能保教、懂管理”的应用型人才。 二、毕业要求 1.人文素养与职业规范：人格健全，身心健康，热爱学前教育事业，能吃苦，具有正确的“三观”、较好的人文社会科学素养、较强的社会责任感和良好的教师职业道德。 2.教育基础知识：理解并掌握教育学、心理学等教育科学的基础知识、基本原理和基本方法，具有将教育科学基本原理和方法应用于分析、解决教育基本问题的能力。 3.教育专业知识：掌握学前教育科学的基本理论和学前儿童保育、教育专业知识，具有较系统的学前教育实践学习经历和较丰富的实践性知识，了解本专业的发展现状和趋势。 4.教育专业技能★：能够基于学前儿童保教需要熟练运用弹唱跳画、讲故事、手工制作等专业技能，并具有较强的儿童行为观察能力和良好的教学语言表达能力。 5.问题分析★：能够应用学前教育基本理论和基本方法，识别、分析、反思学前儿童保育、教育和学前教育管理的实际问题。 6.问题解决★：能够综合运用本专业的知识、技能和方法，有效开展学前儿童保教活动，并针对学前儿童保育、教育和学前教育管理中的实际问题设计解决方案，并组织实施。且能在设计、实施过程中体现创新意识、考虑安全、健康、社会、文化、环境等因素。 （1）幼教方向学生能够针对3-6岁幼儿身心发展特点，组织、实施幼儿保教活动，具有幼儿园环境创设与利用、一日生活组织与保育、游戏活动的支持与引导、教育活动计划与实施、幼儿园教育评价以及开展家长工作等能力； （2）早教方向学生能够针对0-3岁婴幼儿成长特点，组织、实施婴幼儿保教活动，具有儿童早期教养环境创设、生活卫生保健、早期教养指导、早教课程设计、早教活动组织与指导、婴幼儿发展评价等能力。 7.组织管理：掌握幼儿园、早教机构组织管理的基本理论和基本方法，具有较强的学前班级管理能力和园所经营的基本能力。 8.教育与社会：了解国家和地方有关学前教育的方针、政策与法规，熟悉学前儿童保育、教育的基本规范和学前教育可持续发展的相关要求，具有较强的安全、质量、伦理和法律意识。 9.信息与媒体运用：掌握文献检索、资料查询和计算机应用的基本方法，具有信息收集、处理、表达能力和较强的教学媒体运用能力。 10.沟通协调与团队合作：具备良好的沟通交流能力和团队协作意识，能够与学前儿童和家长进行有效沟通，与同事合作交流，并具有一定的国际教育视野，能够在跨文化背景下进行基本的沟通交流。 11.终身学习：具有较强的自主学习和终身学习意识，掌握职业规划的基本方法，有不断学习和适应发展的能力。 12.创意创新创业：掌握基本的创新方法，具有较强的创造性思维、开拓创新精神和创业实践能力。 三、学制学位与学分 修业年限：四年；毕业后授予学位：教育学学士；学生毕业应达到最低总学分：166学分。 四、主干学科 教育学、心理学。 五、核心课程 学前教育学、学前儿童发展科学、学前儿童保育学、学前教育史、学前教育研究方法、学前儿童行为观察、幼儿园课程、学前儿童语言教育、学前儿童健康教育、学前儿童艺术教育等。 六、主要实践性教学 军训与生产劳动、课内实训、认识实习、教育见习、教育研习、教育实习、毕业综合训练等。 七、课程结构比例表 类别 项目、模块 总学分 课堂教学总学时 课堂讲课 学时 课内外实践 学时 学时百分比 必修课 公共必修课 46.5 808 668 140 37.1% 75.7% 专业基础必修课 21.5 344 268 76 15.8% 专业必修课 31 496 320 176 22.8% 选修课 专业方向选修课 12 192 144 48 8.8% 24.3% 专业任选课 10 160 128 32 7.4% 公选课 12 176 176 0 8.1% 小计 133 2176 1704 472 100% 集中实践性教学环节 29 30周 第二课堂学分 4 　 合计 166 实践环节学分占总学分百分比 37.7% 注：实践环节学分占总学分百分比=（课内外实践学时/16+集中实践性教学学分+第二课堂学分4）/总学分 八、集中实践性教学计划表 实践模块 序号 课程编号 课程名称 学分 各学期周数分配表 备注 1 2 3 4 5 6 7 8 军训与生产劳动模块 1 511300210 军训 1 2 2 511300410 生产劳动 1 按学期值周安排执行 教育见习 模块 3 512501010 认识实习 1 1 4 512500110 教育见习（一） 1 1 5 5125002