幼儿园：《活了100万次的猫》图画书分析表.doc

青岛市崂山区实验幼儿园 崂山区实验幼儿园图画书分析表 时间：2020.12 作品名称 《活了100万次的猫》 教师 朱文娟 作 品 分 析 教 学 策 略 作品主题： 一只野猫的传记，一部关于生命意义的伟大寓言。经历过100万次的生死轮回，最后变成了一只谁都不属于，只属于自己的野猫，但是它爱上了一只高贵的白猫，有了爱与被爱的体验，头一次知道为什么而活了。 主要运用图示观察、交流讨论等方式让孩子在观察绘本同时，猜测、感受作品所要表达的主题。 猜测：为什么这只猫活了100万次? 人物形象： 国王的猫：讨厌国王，国王爱打仗，总是发动战争，最后在打仗时被飞来的箭射死。 水手的猫：讨厌水手，水手带它周游全世界的大海和码头，最后掉在海里淹死了。 魔术师的猫：讨厌马戏团魔术师，魔术师带它表演魔术，有一次失手了，把猫锯成了两半，猫死了。 小偷的猫:讨厌小偷，小偷带它偷东西，有一次猫被狗咬死了。 孤独老太太的猫：讨厌老太太，每天趴在老太太的腿上睡大觉，最后老死了。 小女孩的猫：猫讨厌女孩，有一次猫被女孩肩上的带子勒死了。 野猫（自己的猫）：非常喜欢自己，比谁都喜欢自己，但喜欢上了一只白猫，最后白猫老死了，野猫很伤心哭了100万次，也死了。 通过观察画面感受虎斑猫成为别人的猫和自己的猫的眼神、动作的不同，产生强烈的对比。只有在成为自己的猫时，野猫才感受到快乐。 情节结构： 有一只100万年也不死的猫，它死了100万次，又活了100万次。有100万个人宠爱过它，有100万个人在它死的时候哭过，可是它连一次也没哭过。它先是国王的猫，然后又分别是水手、魔术师、小偷、孤独老婆婆和小女孩的一只猫，但它活得浑浑噩噩，对一切漠不关心，直到有一天，它変成了一只,只属于自己的野猫，爱上了一只美丽的白猫，它オ头一次知道为什么而活。当心爱的白猫死去了，这只100万年没有哭过没有死的猫，放声大哭，然后安然死去。 用观察、交流的方式，通过对封面、画面细节的解读，感知绘本情节发展与结构。 关键情节： 猫终于不再是别人的猫了，是自己的猫，他太喜欢自己了，比谁都喜欢自己。所有的母猫都想成为他的新娘，但是他却说：“我可死过100万次呢，我才不吃你们这一套” 成为野猫的它有一天遇到了一只高贵而不语的白猫，他爱上了白猫，但是白猫却没有像其他母猫一样崇拜他，于是野猫待在白猫身边。 有一天，白猫死在了虎斑猫的怀里，虎斑猫非常伤心，哭了100万次，最后也死去了 阅读前鼓励幼儿进行猜测、阅读后进行讨论的方式，感知成为自己的快乐。 猜测；猫成为自己的猫之后，会发生什么事情？白猫和他在一起了吗？ 为什么虎斑猫要在白猫死去哭100万 次？最后为什么自己也死了？ 语言风格： 这本书的体裁是童话，同时幼儿语言特点也决定了他们偏爱于有音韵节奏的语句及不断重复出现的语言，因为这些使他们产生了悦耳动听的乐感，以重复结构形式出现的语言增加了绘本的趣味性。故事中的猫成为了国王、水手、魔术师、小偷、老太太、小女孩的猫，其叙述时采用的句子和语法结构基本一致、不断重复出现，让幼儿感到亲切、易读易懂。 创设一种语言氛围、创设情境，引导幼儿通过模仿表演，让孩子感受绘本内容及角色的心理变化。 画面特征： 绘本的绘图是佐野洋子所绘，画面风格随性，追求传神，他运用夸张、想象、似乎不拘章法，无所顾忌，画的猫不重姿态毛色，而重神情，尤其是眼睛。封面上那只无所畏惧站立的虎斑猫最引人注目的是那双翠绿的眼镜。随着故事的发展，眼珠的颜色在不断变化，暗示猫的心情和精神的转变。到故事最后，他抱着死去的心爱的白猫眼泪迸溅，悲痛之情淋漓尽致。 不会特意进行强调、引导幼儿发现整本书色彩的变化和所蕴涵的寓意。只在重点画面加以引导。 重点画面： 故事最后虎斑猫抱着心爱的白猫伤心流泪，哭了100万次，有一天中午。他静静的躺在白猫身边，再也没有活过来。 鼓励幼儿观察图画中虎斑猫的动作神情，感受他的心理变化。 其他知识： 国王、水手、魔术师、小偷、所干的事情；猫的生活习惯等信息。 观察图片画面，还可以与父母通过网络、图书、观察等方式收集信息，并进行记录。