- 1、原创力文档(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。。
- 2、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载。
- 3、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
- 4、该文档为VIP文档,如果想要下载,成为VIP会员后,下载免费。
- 5、成为VIP后,下载本文档将扣除1次下载权益。下载后,不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
- 6、成为VIP后,您将拥有八大权益,权益包括:VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
- 7、VIP文档为合作方或网友上传,每下载1次, 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等,对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
查看更多
基于课程标准理念小学低年级语文课堂教学策略
实施问题调查研究
摘 要
当今世界,经济全球化的大波浪席卷人类生活的各个领域,知识经
济不仅影响社会的发展,还给教育领域带来了巨大的冲击,教育教学系
统需要及时革新教育理念,重构课堂教学策略,培养并提高学生的综合
能力,以此推动社会经济、政治、文化的发展。在此背景下,国家对人
才培养的质量和规格提出了新的要求,立出了更高的标准,给语文教育
教学工作创设出了新的课题。语文学科是义务教育阶段的基础学科,语
言文字是祖国优秀传统文化的重要组成部分,是人类社会生活中不可或
缺的交流工具和信息载体,它运用于社会生活的各个领域,体现在个体
的听说读写、社会交往及各种实践活动中。紧跟时代的脚步, 《义务教育
语文课程标准 (2011版)》提出,语文课程的学习应致力于提高学生的语
文综合素养;通过学习将祖国的语言文字运用于日常其他的学习和生活
交往中;将语文学科的学习作为学好其他学科的奠基石;在语文学习的
过程中学会学习的具体方法,做到主动学习、合作学习、探究学习;通
过语文学科的学习学会感知美、理解美、欣赏美,形成健康活泼的人格。
小学低年级学生处于义务教育的起始阶段,基于课程标准理念的教学策
略实施对其全面发展起着重要的奠基作用,因此低年级语文教师课堂教
学策略的实施必须基于课程标准的理念与要求,这是使学生的语文素养
获得全面发展的关键。但是当前,小学低年级语文课堂教学策略的实施
存在着诸多问题,部分教师的教学策略实施皆与课程标准的理念相距甚
远,体现在低年级教师不重视课程标准理念,教学模式固化,教学方法
单一,教学组织形式脱离学生个体,多媒体技术的使用偏离教育内容,
教学评价环节单薄,致使教学效果不尽如人意,造成学生语文综合素养
能力发展有所欠缺的局面,无法满足国家要求的人才培养规格。如何基
于课程标准理念使小学低年级语文课堂的教学策略得到有效实施,成为
当务之急。
本文以合肥市庐阳区两所小学的低年级语文教师作为研究对象,采
用问卷调查、教师访谈和课堂观察记录的方式,从教师掌握并参考课程
标准理念的程度、教学模式的运用、教学方法的运用、教学组织形式的
I
运用、教学媒体的运用、教学评价策略的运用这几个维度设计问卷,并
进行问卷调查。在对数据进行整理和分析后,发现当前庐阳区小学低年
级语文课堂教学策略实施存在的问题。鉴于此,本研究从教师教育教学
专业素养的建议、基于课程标准理念教学模式运用的建议、教学方法选
择与运用的建议、教学组织形式运用的建议以及教学媒体运用的建议尝
试从这几个方面,提出改进小学低年级语文教学策略实施问题的解决建
议。
本文总共分为五个部分:本文第一部分是绪论,提出了研究背景与
研究意义,对国内外课程标准和教学策略的文献进行了综述,并在此基
础上,对小学教学策略、小学教学策略的实施以及低年级小学生的核心
概念作出相关定义;文章第二部分阐述义务教育语文课程标准的相关理
念并对部分内容展开详细解读;第三部分呈现调查结果并阐述当前小学
低年级语文课堂教学策略实施的现状;第四部分对调查结果展开详细分
析并进行问题归因;最后对基于课程标准理念的小学低年级语文课堂教
学实施问题提出优化策略。
关键词:小学语文;低年级;课程标准;教学策略;教学策略实施
问题
II
绪 论
一、研究背景与问题的提出
改革开放以后,我国凭着强大的综合国力成为推动世界发展的重要一员,为全
球经济的发展不断作出贡献,科学技术的发展是促进我国崛起的根本动力,因此,
教育作为推动国家科技创新和人才培养的关键要素,需要我们对其投入密切的关注。
在经济全球化造就的知识经济时代下,国家的发展对人才培养的规格提出了新的要
求,《义务教育语文课程标准2011年版》(以下简称课程标准)是教育部门站在新时
代的背景下重新拟定实行的,其中的教学思想围绕着知识经济形式下对人的终身发
展和全面发展所应具备的基本素质的规定,是教育者必须践行的、指导教育教学行
为的基本思想准则。
建国72年以来,我国义务教育的发展取得了瞩目的成就,随着义务教育的深入
发展,学者们逐渐把关注点从 “人人有学上”转向为 “教师如
文档评论(0)