小学科学课堂教学模式的研究.pdfVIP

“小学科学课堂教学模式的研究”课题研究报告 一、 课题的提出 新课程指出：科学探究不仅可以使小学生体验到探究的乐趣，获得自信， 形成正确的思维方式，而且使他们识别什么是科学，什么不是科学。引导学 生通过一定的过程与方法对客观事物和现象进行探究、质疑和研究。要让他 们经历一个个探究活动，从中获取科学知识，增长探究能力，养成良好的科 学态度，这就需要在科学教学中有效地开展探究性学习，为学生营造一种良 好的学习环境，引导学生去探索、去发现，以实现真正意义上的探究式学习， 而不是形式化的。通过课题研究构建出提高小学生科学探究学习有效性的课 堂教学模式，形成的