七级数学上册6.5垂直分类讨论是关键素材新版苏科版0827118.docxVIP

分类议论是重点 分类议论是一种重要的数学思想方法，分类议论是依据需要对研究对象进行分类，而后 将区分的每一类型分别进行求解，综合后即得答案.学会用这类思想方法解决问题，对提升 学生思想能力、解决问题的能力有很大作用.现举与线段、角相关例题论述以下. 例1（06济宁）在同一平面内的三条直线能把该平面分红几部分?并画出相应的图形. 剖析:此题主要考察学生的着手能力及分类议论的思想. 解:分四种状况:⑴当三条直线相互平行时,如图1,把平面分红4部分;⑵当两条直线互 相平行,第三条直线与它们订交时,如图2,把平面分红6部分;⑶当三条直线订交于一点时, 如图3,把平面分红6部分;⑷当三条直线两两订交,且不交于一点时,如图4把平面分红7部 分.综上所述,在同一平面内的三条直线把该平面分红4或6或7部分. 图1图2图3图4 例（206哈尔滨）已知点O在直线AB上,且线段OA的长度为4cm,,线段OB的长度为6cm,E、 F分别为线段OA、OB的中点,则线段EF的长度为_________. EF F E O AB 图5 B O A 图6 剖析:此题第一要依据题意画出图形,要注意点A、B可能在点O的同侧,也可能在点O的异侧,其次要弄清各线段之间的数目关系. 1 解:当点A、B在点O的同侧时,如图5,因为E、F分别为线段OA、OB的中点,所以OE=OA， OF=1OB，因为OA=4cm,OB=6cm，所以OE=2cm,OF=3cm，所以EF=OF-OE=3-2=1（cm）.2 1 当点A、B在点O的异侧时,如图6,因为E、F分别为线段OA、OB的中点,所以OE=OA， OF=1OB，因为OA=4cm,OB=6cm，所以OE=2cm,OF=3cm，所以EF=OF+OE=3+2=5（cm）. 2 故EF的长为1（cm）或5（cm）. 点拨:正确画出图形是解决此题的重点,依据OA,、OB的地点能够分两种状况来议论,不 要漏解. 例3:如图7中共有多少个大于00且小于1800的角?按图中的字 A E  F BCD 图7 母把它们表示出来,并指出哪些角能够用一个字母表示,为何? 剖析:这是一道对于角的计数问题.在数的过程中不可以遗漏,我们能够以角的极点进行分 类议论计数.图7中以点A、F为极点的角各有1个，以点B为极点的角有3个，以点C为顶 点的角有5个，以点E为极点的角有4个. 解:图7中共有14个角,分别为： BAC,∠ABE,∠ABC,∠EBC,∠BCA,∠BCF,∠ACF,∠ACD,∠FCD,∠AEB,∠BEC,∠CEF,∠FEA, ∠BFC.此中∠BAC和∠BFC能够用一个字母表示,因为以点A和点F为极点的角分别只有1 个. 例4:已知∠AOB=400,以O为极点,OB为边作∠BOC=100.求∠AOC的度数,下边是小明、小华、小强三人的解答： 小明：如图8，∠AOC=∠AOB+∠BOC=400+100=500; 小华:如图9,∠AOC=∠AOB-∠BOC=400-100=300; 小强：当∠BOC在∠AOB的内部时，∠AOC=∠AOB-∠BOC=400-100=300; 当∠BOC在∠AOB外面时,∠AOC=∠AOB+∠BOC=400+100=500. 剖析：因为题目没有说明所作的的详细地点，故要分在内部和在外面进行议论，所以， 小强的解答是正确的. 解:小明和小华两位同学的解答是错误的，其错误的原由就是没有分类议论 . 误点警告：有公共边的角另一边落点的地点有两个， 凡是波及这些问题而没有给出图来 的，一般都要分类议论，这一点在解题时常常简单忽略， 如此题中的小明和小华就是犯这样 的错误. C B 分类议论研究题既是热门又是考生易 B C 错点，战胜方法是解题经常提示自己：“还 有其余状况吗？”牢记！  O A O 图9 A 图8