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第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 关于中班教案锦集7篇 中班教案 篇1 　　活动目标：  　　1.能利用纸箱的改变进行跳、走、爬、钻的动作练习。  　　2.让幼儿在活动中体验积极、开心的心情。  　　3.在游戏中培育孩子制造技能，进展幼儿的发散性思维。  　　4.培育幼儿具有合作技能和团结友爱的品质。  　　活动预备：  　　已剪去上下遮盖的纸箱假设干，可折叠。作为嘉奖用的小红花。  　　活动过程：  　　一、预备部分：开场舞--《魔术手指》  　　〔念〕：手儿搓搓，手指引点，眼睛眨眨，头儿摇摇，我的手指多灵活，我的手指变变变。  　　〔唱〕：一个手指头变成毛毛虫，爬呀爬呀，爬一爬；两个手指头变成小白兔，跳呀跳呀，跳一跳；三个手指头，变变变，变成小花猫，喵喵喵；四个手指头，变变变，变成螃蟹走，走走走；五个手指头，变变变，变成大老虎，嗷嗷嗷；我用手指头变变变，我的手指头真好玩。  　　二、基本部分：纸箱游戏地上放了许多纸箱，老师告知小伙伴今日要用纸箱来做游戏。  　　1.自由玩纸箱。  　　〔1〕老师引导：你有几种方法玩纸箱？是怎样玩的呢？你能和好伙伴一起用纸箱玩出什么更好玩的游戏吗？  　　〔2〕引导幼儿动脑筋探究纸箱的玩法，鼓舞幼儿合作游戏。  　　2.集中练习。  　　〔1〕有间距地摆放纸箱，幼儿鱼贯进行单脚和双脚的跳跃练习。  　　〔2〕穿山洞：请小伙伴将纸箱一个一个连起来，象一列火车，然后请幼儿一个一个从纸箱的一头爬向另一头。  　　〔3〕两人套箱走：将纸箱套在两人的腰间侧身走。  　　〔指导重点：引导幼儿依据自己的技能选择练习的难度，探究两人走的方法。〕3.游戏：比比谁快。  　　玩法：幼儿分两组进行两人套箱走的竞赛，予以优胜组的幼儿贴小红花的嘉奖。  　　三、结束部分1.引导幼儿学习整理游戏教具，教幼儿把纸箱折叠起来堆放。  　　2.游戏：会变的机器人。  　　幼儿一边说变、变、变，猜猜我变成了什么？一边用身体摆出物体的造型来。  　　活动建议：  　　1.纸箱应当由低到高，让幼儿分别跳跃，逐步进步。  　　2.提示幼儿在摆放纸箱时要拉开距离，以免跌倒。  　　3.待幼儿玩娴熟纸箱后，可以适当帮助材料，激发幼儿想象进行综合性游戏。 中班教案 篇2 　　活动目标：  　　1、 学习制作与投射纸飞机。  　　2、 比较与学习纸飞机的不同折法。  　　活动预备：  　　“玩具卡”《纸飞机》  　　彩色纸假设干  　　活动过程：  　　一、 清幽而按自己喜爱的方式用彩色纸折纸飞机  　　二、 请幼儿试射自己折的飞机，然后说一说  　　——你的纸飞机飞得远吗？  　　——为什么你的飞机可以飞得远呢？你的折法有什么特别的地方吗？  　　——这是老师折的纸飞机，你们看看它飞得远吗？  　　——为什么老师的纸飞机飞得远呢？请你们看看老师是怎么折的。  　　三、 鼓舞幼儿尝试做不同的纸飞机，如将翅膀卷起来或飞机翅膀上剪几个洞，看看哪一种飞机飞得远、飞得快。  　　四、 将飞得最快的飞机类型贴在展示区，请幼儿继续发现不同类型的飞机。  　　五、 带领幼儿用幼儿用书中的玩具卡制作纸飞机。 中班教案 篇3 　　设计思路：  　　在主题《我是中国人》中，我们班的幼儿通过各种渠道了解了一些有关中国的文化，他们知道了京剧脸谱是中国的国粹，蓝印花布是我们的民间特色等知识，当然，中国的代表性建筑——天安门，也成为了孩子们资料收集的一部分，孩子们能够尝试在区角中画画天安门。但是，从幼儿的画面中发觉，孩子们表现的天安门特征并不明显，缺乏认真观测，因此，为了援助能更好的表现天安门，并我预设了本次活动。活动的内容主要围绕“天安门前照张相”贯穿整个活动，在引导幼儿表达表现自己和天安门的同时，激发幼儿爱祖国的情感。  　　活动分为三个环节，第一环节是引导幼儿观赏、感知天安门的主要特征，并通过做一做、摆一摆的形式援助幼儿直观感知人物拍照时不同的动态；第二环节幼儿绘画表现不同人物动态和天安门的主要特征，表达自己和祖国的象征建筑一起拍照留念的欢乐情感。第三环节观赏、沟通中，提升幼儿有关人物动态的阅历。  　　活动目标：  　　1、大胆表现人物在天安门前照相的活动情景。  　　2、通过绘画，表现表达自己喜爱祖国的情感。  　　活动预备：  　　纸、记号笔、蜡笔、天安门图片。  　　活动过程：  　　一、观赏感知——通过观赏天安门的照片，引导幼儿重点了解天安门  　　1.出示幼儿在天安门前照的照片这是谁？他在哪里