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第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 关于中班教案锦集六篇 中班教案 篇1 　　活动设计背景：  　　本班有的幼儿在排队时特别活跃，不能快速进行排队，在排队行进过程中总是左右摇摆，使队伍歪曲，且同学在摆曳过程中易摔跤，发生意外。  　　活动目标：  　　1、学会遵守幼儿上学规章，以及生活中的各种规章制度。  　　2、为小动物的排队编号，试利用图片编故事。  　　教学重点、难点：  　　重点：遵守排队秩序，学会安全排队。  　　难点：看图片编号，试编一个合乎情理的故事。  　　活动预备：  　　幼儿教学用书A 《排队买票》  　　教学挂图《排队买票》  　　活动过程：  　　1 看挂图，看一看图片里有哪些动物?  　　 小伙伴认真观测图中有哪些可爱的小动物?  　　 小鸡、小狗、小猪、小兔、小松鼠、长颈鹿、小老鼠、大老虎  　　2了解图中发生了什么。  　　他们在哪里?干什么?  　　游乐园，排队买票，去游乐园玩。  　　3给小动物们编号。  　　看小动物们排队，给队伍排号，看看谁排第几?小鸡是第几啊?  　　第一。  　　第二是……?  　　……  　　……  　　 长颈鹿是第几呢?  　　(七嘴八舌答案毫不统一)  　　不知道了我们就一个一个数。(老师指同学数)  　　1、2 、3 、4 、5 、6 、 7 。  　　现在知道长颈鹿排第几啊?  　　/第7。  　　最末一个是小狗。  　　以后我们不知道数字后面是几了，就从头数一数，这样就知道了。  　　再看图片说一说图片中发生了什么事?  　　小狗要先买票，他欺侮小鸡。  　　那后来呢?  　　长颈鹿把他调到后面去了。  　　小伙伴看图片讲一讲这个故事。(老师引导幼儿讲故事)  　　听了小伙伴的故事我们排队的时候可不能插队?  　　不能，应当好好排队，一个一个地买票。  　　教学反思：  　　幼儿在学习中理解技能其实很高，有的超出了老师的设想，他们的心理在肯定程度上较成熟。老师应考虑到目前儿童的认知水平，适当提高对幼儿认知水平的情景假设。使教学最大程度接近幼儿最近进展区。  　　在教学过程中幼儿的回应出乎老师的意料，他们能精确把握课本中的图片所的含义，并将其用语言表达出来。只有少数认知水平进展缓慢的同学不能实时了解课文的含义，在老师的引导下也能理解课文的内容，渐渐认识到课文背后的意义——遵守规章，不能任意破坏规章。从而老师引导同学遵守学校的规章，交通规章，以及一些商定俗成的规章习惯。  　　通过本课程我应当实时订正自己对幼儿认知水平的认识，针对本班不同儿童的进展设计课程，使每个儿童通过学习都有收获，有所进展。在教学中还应当加强教学组织策略的学习，使幼儿在学习中既能收获知识，又能收获欢乐。  　　以后再上本课我盼望能在课程中加入一个排队的游戏，让幼儿能实时学以致用，同时在游戏中欢乐成长。 中班教案 篇2 　　活动目标：  　　1、在积极参加情景表演的基础上理解儿歌内容，愿意用自己的语言表达出大树与小动物之间的亲切关系。  　　2、体验伙伴之间友好相处的欢乐。  　　活动预备：  　　1、活动室布置成森林场景：几棵立体的大树、小草小花、幼儿坐在小树桩上。  　　2、胸饰：小鸟、小松鼠假设干。  　　3、老师佩带松树妈妈的胸饰，配班老师扮成小熊，手持斧子。  　　活动过程：  　　1、师带幼儿在音乐声中进入场景。老师扮松鼠妈妈，幼儿扮小松鼠和小鸟。  　　2、利用情景表演援助幼儿理解儿歌内容和儿歌的教育意义。  　　3、学习儿歌  　　4、创遍表演儿歌 中班教案 篇3 　　设计意图：  　　这套徒手操主要是依据中班幼儿的进展特点，将大小肌肉群的运动融入其中，熬炼幼儿身体的协调进展。在这套操中，渗入了手腕，手指以及脚腕的运动，在轻松精美的音乐声中达到熬炼的目的。  　　预备姿态：身体站直，双手叉腰。  　　第一节：预备运动  　　1. 1*2 ：屈右腿向左顶胯两次，同时向左点头两次；  　　3*4 ：动作同1*2，方向相反；  　　5*8 ：动作同1*4；  　　2. 1*8 ：动作同1.1*8。  　　第二节：头部运动；  　　1. 1*2：双腿屈伸一次同时双臂下垂于身体前测，双手张握手一次；  　　3*4：双腿屈伸一次同时双臂上举于头两侧，双手张握一次；  　　5 ：屈右腿向左顶胯，同时右臂屈肘于头左侧，左臂伸直；  　　6 ：动作同5，方向相反；  　　7*8：动