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在此输入您的封面副标题;阶段特征;1.农业
(1)农耕技术:生产技术水平明显提高,双季稻得到大面积扩种,玉米、甘薯等高产农作物被引进和推广。
;一、农耕经济的发展;(2022·安徽·合肥市第六中学模拟预测)宋代,以苏州、湖州、常州为核心的江南地区所生产的粮食,不仅能满足当地日益增长的人口需要,还足以保证中央调拨供应外地,《吴郡志》中有“苏湖熟,天下足”的记载。到了明朝中后期,却出现了“湖广熟,天下足”的说法,苏湖地区棉花蚕桑种植面积扩大,棉纺、丝织快速发展,粮食反而要从湖广输入。这种变化表明( )
A.产业分工的区域化
B.经济重心再次转移
C.重农抑商政策松动
D.粮食安全难以保障;(2)灌溉工具:明清时期出现了风力水车。
;(3)农业著作:徐光启的《农政全书》体现了当时农业科技的水平。
(4)人口的大量增加:由于国家统一、政局稳定,大量荒地的开垦,耕作技术的进步,高产作物的推广以及赋税制度的改革,导致明清时期人口急剧增长。;(2022·山西吕梁·二模)清中期起,各地官员积极“劝农”:鼓励全面发展农业,推广经济作物的种植及林、牧、渔等副业生产。朝廷对棉花种植的推广可谓不遗余力,遍及内地十八省,同时大力推行家庭纺织加工业。政府的这些举措( )
A.实现了小农经济模式的转型
B.有利于缓和突出的人地矛盾
C.导致了传统经济格局的逆转
D.维护了自然经济的主导地位;(2022·河北·模拟预测)进入嘉靖年间,江南人均耕地量持续缩减,土地使用价值不断看好,因而地价持续看涨。如福建漳州等地,“田价日高”成为趋势。但明后期随着粮长、解户等差役的负担加重,田价一度低落。该变化说明
A.人地冲突成为主要矛盾
B.国内市场得到积极开发
C.基本经济模式变化有限
D.商业性城市不断地涌现;2.手工业
(1)生产规模:明代中叶以后,民营手工业超过官营手工业,占据了主导地位。
(2)成就
①制瓷业:明代烧制带有阿拉伯文和梵文装饰图案的瓷器;清代根据欧洲人的订单,专门烧制西餐用具和鱼缸等;明清时期,瓷器种类丰富,青花瓷、彩瓷、珐琅彩争奇斗艳。;②纺织业
???织业:南方丝织业进入鼎盛时期,苏州、杭州和南京成为著名的丝织业中心;明清官府在苏杭等地设织造局,缎成为清朝丝织品的代表。
棉织业:明代棉花成为纺织业主要原料。原因:棉花种植面积扩大;棉纺织技术的改进与推广;国家政策的推动;农书的推介等。;一、农耕经济的发展;(2022·云南·昆明一中模拟预测)明清时期,长江三角洲的棉农们以18倍的按亩劳动投入来获取仅数倍于水稻的每亩收益的回报,形成了一个农业与手工副业紧密结合的生产体系,完全取代了之前还存在的一些较大规模、依赖雇工经营的农场。据此可知,当时( )
A.棉花种植由边疆扩展至内地
B.家庭手工业的商品化程度提高
C.传统经济结构发生显著变化
D.内卷化影响农业的近代化转型;3.商业
(1)商业繁荣
①农副产品大量进入市场成为商品。
②区域间长途贩运贸易发展较快。
;3.商业
③社会上大量使用白银,商业资本日趋活跃。
④出现地域性的商人群体——商帮,实力最强的是徽商和晋商。
(2)商业市镇发展:出现汉口镇、佛山镇、景德镇、朱仙镇四大商业名镇。;农产品商品化;四、产业互动:农产品商品化 ;四、产业互动:资本主义萌芽;四、产业互动:资本主义萌芽;四、产业互动:资本主义萌芽;(2022·江苏省泰州市教育局模拟预测)清代顺治、康熙两朝号召泰州城区的富户投资盐业。盐商们发家后,建造私家园邸,邀请四方名士诗酒酬唱,切磋弦歌画赋,活跃了泰州的艺苑文坛,丰富了独特的泰州盐税文化。这种情况表明( )
A.商业发展推动文化繁荣
B.政府放弃重农抑商政策
C.重学风气提升商人地位
D.财富增加助长奢靡之风;(2022·广东·广州市第八十六中学模拟预测)康乾时期,广东地区种植荔枝、龙眼等经济作物的农户相互竞争,弱者被排挤而日益贫困以至破产沦为雇工,强者则成为“家有荔枝千株”的大户,甚至雇工经营。这表明当时的广东地区( )
A.新的经济因素向农业领域扩散
B.农业和商业发展相互促进
C.农产品的集约化程度不断提高
D.传统的自然经济加速解体;(2022·安徽·合肥市第八中学模拟预测)康熙年间,东南地区织布局众多,局中多雇染匠、砑匠,往来成群;嘉庆时多地阖镇织工、曳工,每晨聚集以待雇。这说明
A.长途贩运日益繁荣 B.抑商政策明显松弛
C.经济结构发生变动 D.区域经济较快发展;四、产业互动:重农抑商政策;;(4)评价
①积极:保护了农业生产和小农经济,促进了农业经济发展;巩固了新兴地主阶级政权。
②消极:强化了自然经济,在封建社会后期,阻碍工商业和资本主义萌芽的发展,从根本上造成中国的落后。;明清为什么要实行海禁政策?;清朝实
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教师资格证持证人
专注于中小学各科教学多年,曾获青年岗位能手荣誉称号; 教育局评为县级优秀教师; 2013在全省高中思想政治优秀设计评选活动中荣获一等奖; 在全市高中优质课大赛中荣获一等奖; 第十一届全国中青年教师(基教)优质课评选中荣获二等奖; 2017年4月全省中小学教学设计中被评为一等奖2018年被评为市级教学能手
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