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第1课 文明的产生和早期发展;一、人类文明的产生;人类文明的产生?;农耕畜牧
手工业
商业;农耕畜牧的产生,是人类迈向文明的前提。;二、古代文明的多元特点;;汉谟拉比法典;罗塞塔石碑高制作于公元前196年,刻有埃及国王托勒密五世诏书。
罗塞塔石碑是一块同时刻有古埃及象形文、古埃及草书,以及古希腊文三种文本的玄武岩石碑,是解密古埃及文的钥匙。
1822年9月,法国杰出的语言学家商博良终于将石碑上的古埃及文字破译成功。;吠陀,婆罗门教经典。
四吠陀:《梨俱吠陀》《娑摩吠陀》《夜柔吠陀》《阿达婆吠陀》;苏格拉底;为什么不同的文明之间存在如此大的差异?;两河文明;尼罗河文明;古印度文明;古希腊文明;地理环境因素是影响文明发展的重要因素,不是决定因素!; 第2课 古代世界的帝国与文明的交流; “把这些研究成果发表出来,是为了保存人类的功业,使之??致由于年深日久而被人们遗忘。”
——希罗多德;;;黑海东岸;探究一;探究一;类型;赫梯、埃及新王国;BC6世纪 波斯帝国;材料二:希罗多德生逢希腊城邦蓬勃发展、欣欣向荣的时代,耳闻目睹弱小的希腊城邦击败波斯帝国的倾国之师,那无疑是当代最重大的事件。希腊人在这场生死攸关的大战中以少胜多,赢得了不可思议的胜利,促使他们当中那些有识之士进行反思:波斯人是如何兴起和对外扩张的?希腊人和异族人发生冲突的原因是什么?希腊人何以能战胜众多异族人?……也许正是这样的背景促使希罗多德下定决心,深入调查世界各族人民的文化和历史,撰写一部完备的著作,探究希腊人和异族人以及异族人之间纷争的起因和过程,以传诸后世。
——希罗多德《历史》(序);上图反映了被征服者向统治者纳贡的情景。尽管波斯发行了官方货币,但民众缴纳的主要是实物,包括粮食、牲畜和各种土特产。;BC4世纪晚期 亚历山大帝国;从亚历山大帝国分裂到罗马征服东地中海地区之间的历史
君主专制制度,行省制
BC30年,托勒密王国的末代女王战败于罗马后自杀,希腊化世界结束;罗马帝国疆域;;;为什么罗马帝国会走向分裂和灭亡?;为什么罗马帝国会走向分裂和灭亡?;探究二;古代文明示意图;古代文明示意图;汉朝和罗马帝国交往的主要路线示意图;古代文明示意图
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教师资格证持证人
专注于中小学各科教学多年,曾获青年岗位能手荣誉称号; 教育局评为县级优秀教师; 2013在全省高中思想政治优秀设计评选活动中荣获一等奖; 在全市高中优质课大赛中荣获一等奖; 第十一届全国中青年教师(基教)优质课评选中荣获二等奖; 2017年4月全省中小学教学设计中被评为一等奖2018年被评为市级教学能手
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