2.1因数和倍数 （例1）（课件）人教版五年级下册数学.pptxVIP

因数和倍数（例1） 学习目标培养学生良好的学习习惯，准确的口头表达能力，体会分类的数学思想。能举例说明因数与倍数,体会因数与倍数的相互依存关系。通过对整数除法算式的分类，理解因数和倍数的含义。 复习导入计算下面各题。12÷2＝69÷5＝1.830÷6＝52÷3＝0.6.26÷8＝3.2519÷7≈2.7120÷10＝221÷21＝163÷9＝7这道题请你保留两位小数。 计算下面各题。12÷2＝69÷5＝1.830÷6＝52÷3＝0.6.26÷8＝3.2519÷7≈2.7120÷10＝221÷21＝163÷9＝7观察这些算式，把它们分分类。探究新知 探究新知第一类12÷2＝621÷21＝120÷10＝263÷9＝730÷6＝5第二类9÷5＝1.826÷8＝3.2519÷7≈2.712÷3＝0.6.我们分成了这样的两类，第一类中所有算式的商都是整数，第二类中所有算式的商都是小数。 探究新知第一类12÷2＝621÷21＝120÷10＝263÷9＝730÷6＝5第二类9÷5＝1.826÷8＝3.2519÷7≈2.712÷3＝0.6.在整数除法中，如果商是整数而没有余数，我们就说被除数是除数和商的倍数，除数和商是被除数的因数。例如，12÷2＝6，12是2和6的倍数，2和6是12的因数。说一说第一类的每个算式中，谁是谁的因数？谁是谁的倍数？ 探究新知第一类12÷2＝621÷21＝120÷10＝263÷9＝730÷6＝5第二类9÷5＝1.826÷8＝3.2519÷7≈2.712÷3＝0.6.21÷21＝1,21是21和1的倍数，21和1是21的因数。20÷10＝2, 20是10和2的倍数，10和2是20的因数。 探究新知第一类12÷2＝621÷21＝120÷10＝263÷9＝730÷6＝5第二类9÷5＝1.826÷8＝3.2519÷7≈2.712÷3＝0.6.63÷9＝7,63是9和7的倍数，9和7是63的因数。30÷6＝5,30是6和5的倍数，6和5是30的因数 知识运用对，因数与倍数是相互依存的。必须要说谁是谁的倍数，谁是谁的因数。第一类12÷2＝621÷21＝120÷10＝263÷9＝730÷6＝5第二类9÷5＝1.826÷8＝3.2519÷7≈2.712÷3＝0.6. 知识运用下面的四组中，谁是谁的因数？谁是谁的倍数？4和2426和1375和2581和924÷4＝6，商是整数没有余数，所以4是24的因数，24是4的倍数。26÷13＝2，商是整数没有余数，所以13是26的因数，26是13的倍数。75÷25＝3，商是整数没有余数，所以25是75的因数，75是25的倍数。81÷9＝9，商是整数没有余数，所以9是81的因数，81是9的倍数。 课堂游戏一天，小蓝鱼正自由自在的游泳。突然，一条大鲨鱼游过来了，请你帮助小蓝鱼脱离危险。请你判断下列谁是谁的因数，谁是谁的倍数，如果判断正确则小鱼可以顺利避开鲨鱼，如果判断错误，小鱼就会被鲨鱼吃掉。救救小鱼 哈哈哈，吃饱了！55是5的倍数。 哈哈哈，吃饱了！12是108的因数。 哈哈哈，吃饱了！24是48的倍数。 哈哈哈，吃饱了！105是35的倍数。 哈哈哈，吃饱了！21是2121倍数。 课堂小结在整数除法中，如果商是整数而没有余数，我们就说被除数是除数的倍数，除数是被除数的因数。因数与倍数是相互依存的。