部编版四年级语文下册大单元教学第六单元 教学计划 .docxVIP

 部编版四下大单元教学第六单元教学计划 一、单元内容总述 1.本单元主题： 本单元是四年级下册第六单元。这个单元围绕“成长”这一人文主题编排了四篇课文，展示了不同时代少年儿童成长的故事，塑造了一个个鲜明的人物形象。教师在教学中应引导学生感受人物身上所具有的品质，为学生的成长注入精神力量。除此之外，本单元还要求学生能够借助小标题，掌握“学习把握长文章的主要内容”这一语文能力。本单元的几篇长课文都以不同的形式将文章分成了几部分，在教学中，教师应先引导学生感受这一特点，然后以小标题的形式概括各部分内容，再将小标题串连起来，进而把握整篇文章的主要内容。 2.本单元目标： 字词句： （1）认识42个生字，读准5个多音字，结合语境进行识记，易读错的字重点指导。 （2）会写24个字，会写23个词语。以学生自学为主，教师有针对性地指导。 （3）用学过的修改符号修改一段话。 （4）体会比喻句表达的不同色彩。 阅读： （1） 用较快的速度默读课文，学习把握长文章的主要内容。 （2） 感受人物的美好品质。 （3）朗读、背诵古诗《独坐敬亭山》，感受诗的意境、诗人的心情。 口头交际： （1）能说出长文章的主要内容。 （2）能表达出自己对人物、情节的感受。 3.本单元重点： 学习怎样把握长文章的主要内容。后3篇课文都很长，而且都是分成几个部分来写的。《小英雄雨来节选》用序号来标示每个部分，《我们家的男子汉》用小标题，《芦花鞋》用空行的方式。这样的写法，能帮助我们比较容易地把握文章的主要内容。只要把每个部分的主要意思连起来，就可以了解课文的主要内容。 4.本单元要素： 本单元语文要素是“学习把握长文章的主要内容”。关于把握课文主要内容的阅读要求，四年级上册提出了“了解故事的起因、经过、结果，学习把握文章的主要内容”“关注主要人物和事件，学习把握文章的主要内容”，本单元“学习把握长文章的主要内容”在之前所学的基础上，要求又有所提升。把握长文章的主要内容，要了解故事的起因，经过、结果，要关注主要人物和事件。三篇课文用不同的方式把文章分成几个部分，《小英雄雨来》用序号标示每个部分，《我们家的男子汉》用小标题，《芦花鞋》用空行的方式。三篇课文的课后题和学习提示中，都提出了用列小标题把握课文主要内容的阅读要求，提示了把握长文章主要内容的方法。”“交流平台”紧扣语文要素，以学生相互交流的形式梳理了把辉长文背主要内容的方法。 在学习这一语文要素过程中，4篇文章各有侧重： 课文 关注语文要素 关注方法策略 文言文二则 从人物的动作描写来体会人物的精神品质；从书中提供的插图对照理解课文，感受人物的精神品质。 小英雄雨来（节选） 学会用列小标题的方式把握课文主要内容。 能用较快地速度默读课文，感受雨来的英雄形象，体会景色描写的作用。 我们家的男子汉 1.课文用小标题标示每个部分。学会围绕小标题，抓住主要事例，把握文章主要内容的方法。 2.引导学生交流阅读长文章的方法，提炼方法，尝试换小标题。 能用较快地速度默读课文，结合事例，体会作者对小男子汉的情感。 芦花鞋 1.课文用空行区分各个部分。通过列出小标题、串连小标题来把握文章主要内容。 2.学习围绕不同线索列小标题的方法。 默读课文，围绕话题进行讨论探究，交流文章中印象最深的内容，感受青铜的美好品质。 二、教学安排 第六单元语文要素：学习把握长文章的主要内容 教学目标 课时 划分 教学内容 课时目标 具体分配 基础大闯关：单元导读+整合学习单元生字词，熟读课文。 1 《语文园地六》 课文内容梳理：把握课文基本内容，初步感知作者表达的情感。 1 《文言文二则》 《小英雄雨来（节选）》 《我们家的男子汉》 《芦花鞋》 重点讲练：以《小英雄雨来》为例，学习概括小标题。能用列小标题的方式把握课文的主要内容。 1 《小英雄雨来（节选）》 重点讲练：用较快的速度默读课文《我们家的男子汉》，结合小标题理解课文内容。 1 《我们家的男子汉》 单元重难点突破：梳理把握长文章的主要内容的方法，并将方法在文章中加以运用。认识空行，知道在长文章中空行可以表示每个部分。 1 交流平台、《芦花鞋》 能根据课后注释读懂全文，了解故事内容。 经典诵读 《文言文二则》 朗读、背诵古诗《独坐敬亭山》 早读 日积月累：《独坐敬亭山》 通过对话题的讨论指导学生的生活，学会与朋友更好的相处。 班会 口语交际《朋友相处的秘诀》 教师自主安排 1 查缺补漏