第十九课 平衡体操凳（教案） 体育二年级下册.docxVIP

教材 内容 平衡体操凳 教学目标 知识与技能：通过学习，使85%的学生掌握在体操凳上前进、后退、转体和单脚站立的技能，15%的学生能了解以上技术动作方法，能独立地在体操凳上前进、后退。 过程与方法：发展身体协调性和控制身体平衡以及空间定向能力。 情感态度价值观：培养学生勇敢坚毅的心理素质，以及同学间互相合作的行为表现，感受活动乐趣。 重点 难点 重点： 在器械中间行走、转体或单脚站立，保持身体平衡。 难点： 上体正直，动作协调、平稳。 部 分 课 的 内 容 时 间 次 数 组 织 教 法 与要求 五育 育人 开始部分 课堂常规 集合整队，清点人数，检查服装，体育委员或班长向教师报告出勤人数。 师生问好 宣布本堂课内容 安排见习生 强调安全问题 3分钟 1 教法： 用语言、手势、口哨指导学生集合，清点人数，检查服装，问好，安排见习生。 宣布本节课学习内容 强调安全注意事项以及注意力集中程度 要求：讲解简洁，清晰明了，声音洪亮 组织： ********* ********* ********* ********* 要求： 集合快、静、齐 认真听讲，遵守课堂纪律 安全意识明确 通过课堂纪律的宣讲与实施，让学生初步形成良好的组织意识、纪律意识。 准备部分 热身操 热身游戏 游戏名称：蚂蚁运物 游戏目的： 培养学生手脚协调的能力及灵敏素质。 游戏方法： 准备沙包若干。学生在起点处，双手撑地，身体正面朝上，将沙包放在胸前，在沙包不掉落的情况下行进至终点。用时最短的组获胜。 游戏规则： 行进过程中，沙包不能落地，若掉落则立即放好继续前进； 行进过程中，不能用手或下巴触碰沙包。 4分钟 1 教法： 教师带领学生进行热身。 语言提示法： 提示学生动作的转换以及安全注意事项。 要求：口令清晰，声音洪亮，动作优美。 组织队形： * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * 要求：积极热身，防止受伤 通过准备活动，调动学生参与活动的积极性，使学生对课的注意力与兴趣大大提升，使学生养成运动前热身的好习惯。 基本部分 教师讲解示范。 动作方法： 在体操凳上前进、后退：在体操凳一端站立，眼看前下方，两臂侧平举，保持身体平衡，两脚交替前进，用全脚掌或前脚掌着凳；后退时，低头看脚的后方，与向前进的动作相反。 在体操凳上转体：两脚前后开立，左（右）脚在前，右（左）脚在后，两臂侧平举保持身体平衡，转体时以两脚掌为轴，向右转体90度，转体后眼平视前方。 2.练习一：先在平地上做向左、向右的转动练习。 练习二，两人一组，一人站于凳上学生的一侧拉着同伴的手，另一人在凳上练习前进、后退、单脚站立。 练习三：两人一组，练习凳上向后转，注意重心的稳定以及行进路线尽量保持直线。 练习三：自主练习，不用同伴拉手，但同伴需要站在一旁，随时准备扶住对方，以免发生意外。 练习四：逐渐加快速度，然后尝试大步走、手放在不同位置走，把几个平衡动作组合起来走。如从体操凳一端前进到中间后做单腿站立，再用踏步法转体到相反的方向，接着做后退到凳子的另一端，向后或向侧跳下。 30分钟 1 教法： 组织学生站成四列横队，教师先做一遍完整示范，然后分小组根据教师的提示口令进行分组练习。点评学生的动作，并进行指导。 讲解示范法：在讲解的同时带领学生做慢速练习，并且提前有相应口令提示，使学生对动作有初步认识。 口令法：以口令引导学生做动作，保证动作的准确性。 循序渐进法：在学生初步掌握后，逐渐增加难度。 纠正错误动作：在学生练习的过程中，及时纠正学生的错误动作。 分组练习：使学生在观察中发现自身的不足。 要求： 示范标准，口令清晰。 及时巡视指导，纠正学生的错误动作。 时刻强调安全。 组织队形： * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * 要求： 认真练习。 遵守课堂纪律，积极参与。 听教师口令，统一动作。 集中注意力。 教师示范时要仔细观察。 注意练习安全。 通过分组练习，一方面让学生形成小组意识，培养规则、团队意识，另一方面，提升学生练习密度与强度，培养学生强健体魄，培养学生领导力。 结束部分 放松活动 两人一组相互抖抖手，自己敲打敲打小腿和大腿进行放松。 课堂常规 集合队伍，清点人数 总结本次课堂 指定学生收拾器材，宣布下课，师生再见 3分钟 1 教法： 带领学生做放松，以语言提示学生积极放松。 总结本次课堂。 结合练习讲评，积极鼓励学生。 师生再见，指定学生协助教师收器材。 要求： 告诉学生积极放松。 提醒学生注意安全。 组织： * * * * * * *