章回体小说整书阅读教学策略微探——以《西游记》的教学为例.pdfVIP

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2023-03-03 发布于四川
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章回体小说整书阅读教学策略微探——以《西游记》的教学为例.pdf

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章回体小说整书阅读教学策略微探 ——以《西游记》的教学为例［摘要］古典名著是中华传统文化的根脉。章回体小说是我国传统文学的重要组成部分。章回体小说的整书阅读，既是传承文化的需要，更是学生发展的需要。在教学中，教师要确定正确的阅读目标，引导学生掌握阅读这类小说的策略、方法，并通过合作探究、交流分享等方式，与作者、作品中的人物进行深度交流，从而培养学生的探究意识、探究能力以及思维能力。［关键词］章回体小说；整本书阅读；教学策略在浩如烟海的中国文学长河里，章回体小说是一读教学时，整体意识能够帮助学生快速捕捉到一本书个重要的存在。大四大名著就是典型的章回体小说。的内核。先从整体把握整本书的脉络，这是符合学生阅读这些章回体小说的原著是一种守正，是坚守中华的认知规律的，也是一种教学思路。在《西游记》的整传统文化的根脉。这既是语文教学的需要，也是传承书阅读教学中，教师制定了这样的教学目标：文化的需要。怎样展开章回体小说整书阅读教学呢？ 1.借助小说回目，初步感知内容，了解章回体小下面以《西游记》整书阅读教学为例，具体谈一谈。说的特点。一、制定明确的教学目标 2.阅读第二十七回，借助学习单，感受人物形象（一）整体意识和故事情节。整书阅读的“整”是什么？是整体。一本书有贯阅读回目，是为了对整本书的故事情节有大致的穿始终的主线、气氛、人物关系等文学元素。整书阅了解。在教学过程中，学生对回目有了基本的认识，