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《咏柳》的解读及教学建议 《咏柳 》是唐代诗人贺知章的一首七言绝句 ，入选 情 ”绝不是他 当时的心态 。之所 以会认为这首诗 “由 统编版二年级下册第一单元 。 衷地表达 了诗人对西湖 的赞美之情 ”，一个重要 的原 今人解古诗 ，有一常见误 区，即往往忽视诗歌标 因，就是赏析者忽视 了诗歌标题 ，没有把握好标题与 题 。偶尔有注意到 的，又是浅尝辄止 ，未能进行足够 全诗 的情感联系。 挖掘 ，不能使之发挥应有 的作用 。比如 ，《教师教学 二、理解诗歌表达之妙 用书 》这样解释 ：咏柳 ，即歌咏柳树 。这样说 ，固然不 把握 了诗歌情感 ，就可 以循着 “赞美 ”的基调 ， 错 。可是 ，标题 “歌咏柳树”与全诗到底是什么关系 ， 进一步探索诗人赞美 的路径与方法 。 就没有再讲 了。《教师教学用书 》这样 的解释就只相 “碧玉妆成一树高 ，万条垂下绿丝绦。” 当于做了解词的工作 ，解释了 “咏柳”的词义 ，而未能 有学者根据南朝乐府《吴声歌 曲》古辞《碧玉歌 》 进入赏析 《咏柳 》全诗 的境界 。 中 “碧玉破瓜 时”，南朝梁元帝萧绎 《采莲赋 》中 “碧 本文试 图结合笔者 的研究 ，与老师们一起讨论如 玉小家女”等材料 ，推断诗 中 “碧玉”指 “年轻貌美 的 何鉴赏这首诗 ，在此基础上 ，再对 《咏柳 》的教学提几 女子”。这样说 ，乍一看有道理 。要赞美柳树 ，便 以 “年 点建议 。 轻貌美 的女子”喻之 ，这在 中国诗歌传统 中，是常见 一、从标题把握诗歌情感 的手法 。所 以，有学者说 ，“借美人香草来 比兴寄托是 所谓 “咏”者 ，含赞美之意。比如 ，“咏鹅”“咏 自屈原以来 的古诗传统”，这的确是一个文学史常识 。 梅”“咏菊”等诗 ，都带有赞美鹅 、赞美梅与赞美菊的 如简单根据这个传统 ，说贺知章用 “年轻貌美 的女子” 意味（当然也有例外 ，比如很多“咏史”诗 ，就是例外 ）。 喻指柳树 ，也不是没有根据 。可是 ，如果我们把 “碧玉” 把握这一点很重要 ，可 以说 ，把握 了这一点 ，就把握 放到 “碧玉妆成一树高”中分析 ，这种说法可能难 以 了全诗 的情感基调 。这样 ，我们理解赏析这首诗时 ， 成立 。“碧玉妆成一树高”，“碧玉”如指 “年轻貌美 的 首先要 明 白，全诗都是诗人在赞美柳树 ，这就是 《咏 女子”，那么“妆成”就是这“年轻貌美 的女子”“妆成”。 柳 》的情感基调 。 年轻貌美 的女子妆成之后 ，如 “一树高”吗？ 因此 ，读诗有时的确需要注意诗歌标题 ，从标题 这句诗描述 的对象是 “年轻貌美 的女子”还是 “柳 中把握诗歌 的情感意蕴 ，甚至是情感基调 。这一点很 树”呢？ 重要 。如果做不好