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《青山处处埋忠骨》教学设计
【教学目标】 用 自己的话说说 电报的主要 内容 。
1. 能正确认读 9 个生字 ，会写 14 个生字 。 相机出示 ：
2. 能理解课文 中 “青 山处处埋忠骨 ，何须马革裹 我们今 日7 时 已进入 防空洞，毛岸英 同 3 个参谋
尸还”等含义深刻的语句 。 在房子 内。11 时敌机 4 架经过时，他们 4 人 已出来。
3. 读懂课文 ，从描写毛主席 的动作 、语 言、神态 敌机过后 ，他们 4 人返 回房子 内，忽又来敌机 4 架，
的语句 中，体会一代伟人毛泽东 的内心世界 ，感受无 投下近百枚燃烧弹，命 中房子 ，当时有二名参谋跑 出，
产 阶级革命 家如 山般深沉 的父爱 与宽广、博 大 的胸 毛岸英及 高瑞欣未及跑 出被烧死。其他无损失。
襟 。 主席 ，志愿军司令部来电请示 中央军委 ，是否将
4. 能有感情地朗读课文。 岸英的遗骨运回国内。
【教学过程】 朝鲜方面向主席表示慰 问，说岸英 同志是为朝鲜
第一课时 人 民的解放事业牺牲的，也是朝鲜人 民的儿子 ，要 求
板块一 ：诗歌导入 ，揭示课题 把岸英安葬在朝鲜。
1. 学生背诵本单元学的两首爱 国诗《从军行 》《秋 要点 ：毛岸英牺牲——是否运 回遗骨——请求把
夜将 晓出篱 门迎凉有感 》，说说体会到诗人怎样 的情 岸英安葬在朝鲜 。
感 。 2. 学习活动二 ：
2. 出示诗句 ：“青 山处处埋忠骨 ，何须马革裹尸 （1 ）默读课文 ，想一想课文 的两个部分分别写 了
还 。”学生齐读 。 什么内容 。
3. 今天我们学习的这篇课文标题也用了这句诗 ， 要点 ：
教师板书课题 ：青山处处埋忠骨。 第一部分 ：毛主席惊悉爱子毛岸英在抗美援朝战
学生齐读课题 。 争 中光荣牺牲 的噩耗 ，悲痛万分 。
板块二 ：预习检测 ，学习生词 第二部分 ：毛主席强忍悲痛 ，决定 同意朝鲜方面
检查生字词预习情况 。 将毛岸英安葬在朝鲜的请求 。
1. 我会读 。 （2 ）指名说说课文的主要 内容 。
出示词语 ，指名读 ，相机正音 。 相机板书 ：闻噩耗 做抉择 写批示
彭德怀 拟定 签字 遗骨
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