【教学】《线段的长短比较》精品教学.pptx

配套沪科版4.3 线段的长短比较第1课时学习目标线段的长短比较 1.了解比较线段长短的两种方法； 2.了解线段的和差及中点的概念，会进行简单的计算； 3.通过线段长短比较的观察和操作，进一步培养学生数形结合的思想； 4.经历探索比较线段长短的过程，培养学生的动手实践能力，体会知识来源于生活，用它可以解决生活中的问题. 探究新知课堂小结布置作业应用新知巩固新知创设情境你们平时是如何比较两个同学的身高的？度量法测量我的身高是159cm.我的身高是167cm.小明小刚小明比小刚高问题巩固新知课堂小结布置作业探究新知应用新知创设情境你们平时是如何比较两个同学的身高的？叠合法观察站在同一水平面上看头顶的高度小明小刚小明比小刚高问题思考巩固新知应用新知布置作业课堂小结创设情境探究新知类比比身高的方法，如何比较两条线段的长短呢？6cm8cmA BC DABCD 用直尺分别度量出两个线段的长度，将所得的数值进行比较.——度量法思考布置作业应用新知巩固新知创设情境课堂小结探究新知类比比身高的方法，如何比较两条线段的长短呢？A BC D(C)DABCD 移动一条线段，使其端点与另一条线段的一端重合，两线段的另一端点在同一侧.比较另一端点的位置.——叠合法思考创设情境布置作业应用新知巩固新知课堂小结探究新知用叠合法比较线段长短时有几种情况呢？ 1.每名同学任意画两条线段，用叠合法比较所画两条线段的长短； 2.全班汇总，交流结果.操作思考布置作业巩固新知创设情境课堂小结应用新知探究新知用叠合法比较线段长短时有几种情况呢？①②③A BA BA B (C)D(C)D(C) (D)C DC DC D若点A与点C重合，点B落在C、D之间若点A与点C重合，点B落在C、D之外若点A与点C重合， 点B与点D重合那么：ABCD那么：ABCD那么：AB?CDAB创设情境课堂小结应用新知巩固新知布置作业探究新知D1.图中共有几条线段？共3条.AB、 AD、 BD2.线段AB与线段AD有怎样的大小关系？ABADBDAB线段BD与线段AB有怎样的大小关系？做一做布置作业巩固新知创设情境课堂小结应用新知探究新知bbaaAACBBD探究如图，点C在线段AB的延长线上，如果AB?a，BC?b，那么线段AC就是a与b的和.记作：AC?a?b.如图，点D在线段AB上，如果AB?a，DB?b，那么线段AD就是a与b的差.记作：AD?a?b.巩固新知课堂小结创设情境应用新知布置作业探究新知 如图，点C在线段AB上，且AB?10cm，BC?5cm，试判断线段AC与BC的大小关系.ABCAC?BC你能总结出中点的概念吗？中点做一做AC?BC? AB创设情境布置作业应用新知课堂小结巩固新知探究新知ABC归纳 点C在线段AB上，且使线段AC，CB相等，这样的点C叫做线段AB的中点.A、B、C三点在同一条直线上此时有：或AB?AC?CB?2AC?2CB巩固新知布置作业创设情境课堂小结应用新知探究新知MNAB延伸AM?MN?NB? AB如图：或AB?3AM?3MN?3NB点M、N是线段AB的三等分点.下列关于中点的说法中，正确的是( )A.若AC?BC，则点C是线段AB的中点 B.若AC? AB，则点C是线段AB的中点C.若AC?CB?AB，且AB?2AC，则点C是线段AB的中点 D.若AC?BC?AB，则点C是线段AB的中点课堂小结创设情境布置作业应用新知巩固新知探究新知CAABCBAB做一做A、B、C三点不在同一条直线上C点不在线段AB上下列关于中点的说法中，正确的是( )A.若AC?BC，则点C是线段AB的中点 B.若AC? AB，则点C是线段AB的中点C.若AC?CB?AB，且AB?2AC，则点C是线段AB的中点 D.若AC?BC?AB，则点C是线段AB的中点布置作业创设情境巩固新知课堂小结应用新知探究新知CAABBCCD做一做CC点是线段AB的中点C点可以是线段AB上任意一点典型例题布置作业课堂小结巩固新知探究新知创设情境应用新知例1 已知：AB?10cm，线段AB上有一点C，BC?4cm，M是线段AB的中点，求线段AM、MC的长．ABMC解：由题意知：AC?AB?BC?10?4?6cm.∵M是线段AB的中点∴AM?MB?AB?5cm?1cm由图可知：MC?AC?AM?6?5创设情境应用新知探究新知布置作业课堂小结随堂练习巩固新知1.已知M是线段AB的中点，以下结论正确的有 . ①AM?2MB②BM? AB ③AM?BM④AM?BM?AB ②③④ABM探究新知布置作业应用新知创设情境课堂小结随堂练习巩固新知2.已知线段AB，延长AB至C，使BC? AB，D是AC的中点，DC?2，求AB的长.ACDB∴AC?2DC?4解：∵D是线段AC的中