【教学】《解一元一次不等式组》示范教学省赛获奖.pptx

第二章 一元一次不等式与一元一次不等式组2.6解一元一次不等式组第2课时一、学习目标1．进一步巩固解一元一次不等式组的过程,总结解一元一次不等式组的步骤及情形．2．通过总结解一元一次不等式组的步骤，培养学生全面系统的总结概括能力；进一步熟悉数形结合的思想方法，感受类比与化归的思想．1．什么是一元一次不等式组的解集？怎样求一元一次不等式组的解集？不等式组中各个不等式解集的公共部分．解一元一次不等式组有下列步骤：（1）求出每个不等式的解集；（2）把不等式的解集在同一个数轴上表示出来；（3）找出这几个不等式解集的公共部分；（4）不等式组的解集就是这个公共部分．二、复习导入2．一元一次不等式组的解集在数轴上的四种表示如下表所示：（当ab）二、复习导入不等式组解集在数轴上的表示巧记口诀同大取大同小取小大小相对取中间大小向背则无解在什么条件下，长度为3 cm，7 cm，x cm的三条线段可以围成三角形？三、探究新知①三角形的三边满足的关系是什么？三角形任意两边之和大于第三条边，任意两边之差小于第三条边②在三角形三边关系中你是如何建构一元一次不等式组的模型？第三边x应满足 或7-3＜x＜7+3例1 解不等式组 四、典例精讲解：解不等式①，得x＜ ．解不等式②，得x＜ ．在同一条数轴上表示不等式①②的解集，如图所示：所以，原不等式组的解集为: x＜ (同小取小)．①②例2 解不等式组 四、典例精讲解：解不等式①，得x＞ ．解不等式②，得x≥4．在同一条数轴上表示不等式①②的解集，如图所示：所以，原不等式组的解集为: x≥4 (同大取大)．四、典例精讲注意：用数轴表示不等式组的解集时大于向右画，小于向左画；有等号的画实心圆点，无等号的画空心圆圈．总结：不等式组的解集是每个不等式解集的公共部分，首先求出每个不等式的解集，然后求出它们的公共部分．那么如何求公共部分呢？将不等式的解集标在数轴上比较直观，我们在同一数轴上标出两个不等式的解集，容易观察出它们的公共部分，从而求得不等式的解集．1．解不等式组五、课堂练习解：（1）解不等式①，得x＞2．解不等式②，得x＞3．把不等式①和②的解集在数轴上表示出来:从数轴上可以找出两个不等式解集的公共部分，得不等式组的解集为x＞3．五、课堂练习解不等式①，得 ．解不等式②，得 ．把不等式①和②的解集在数轴上表示出来：从数轴上可以看到这两个不等式的解集没有公共部分，不等式组无解．五、课堂练习2.x取哪些整数值时， 成立？解不等式组得3≤x＜5．所以x可取的整数值是3，4．六、课堂小结1．当某数同时满足几个不等式时，如何去确定这个数的取值范围，这就是不等式组的公共解集的确定，在实际生活中同样会遇到一个数所能满足的条件不止一个的问题，这就要用到不等式去确定其解．2．解不等式组的基本步骤：①求不等式组中各个不等式的解集；②利用数轴找出不等式的公共部分；③写出这个不等式组的解集．3．利用数轴可以直观地表示不等式组的解集．再见【教学目标】在现实情境中感受确定物体位置的多种方式方法，并能比较灵活地运用不同的方式确定物体的位置，进一步发展空间观念和数形结合的意识．一、复习导入2．一元一次不等式组的解集在数轴上的四种表示如下表所示：（当a＜b）今天，我们继续巩固不等式组的解法，并探究一元一次不等式组解集出现的各种情形．(展示学习目标)教师提前写在黑板上．二、探究新知1．做一做问题：在什么条件下，长度为3 cm，7 cm，x cm的三条线段可以围成三角形？你和同伴所列的不等式组一样吗？解集呢？与同伴交流．请思考：①三角形的三边满足的关系是什么？②在三角形三边关系中你是如何建构一元一次不等式组的模型？三、典例精讲四、课堂练习1．解不等式组五、课堂小结