《济南的冬天》教案-【通用，经典教育教学资料】.docVIP

《济南的冬天》教学设计 　 　　　　　 教学目标? 1、流利、有感情地朗读课文，感知课文内容，把握作者的感情。? ２、学习作者抓住景物特征展开描写，情景交融的写法。? ?３、培养学生的观察自然、热爱自然、感悟自然的审美能力。?　重点难点? ?１、流利、有感情地朗读课文,感知课文内容,把握作者的感情。? 2、体会拟人、比喻等修辞方法在写景中的作用，品味优美的语言。?　?课前准备?　1、布置学生预习课文，会写生字，准确注音，排除字词障碍。? 2、课前学生借助网络或图书,查阅一些有关资料,依据课文内容设计一篇导游词。? 3、准备多媒体课件。? ?教学过程 一 创设情境,导入新课?（投影一)?今天，老师给大家讲一个故事：大家知道日本第一个得到诺贝尔文学奖的是谁吗？对，是川端康成。１96９年的一天,日本的许多知名人士都在为川端康成庆祝他的成功,包括许多外国使节,只有一位瑞典大使走道川端康成面前没有说祝贺的话，而是说,“你知道吗，这次得奖的本不应该是你，是一位中国作家，只可惜他已去世,而这个奖项只颁给健在的作家。”大家想知道是谁吗?对，他就是我们的老舍先生。他的语言很独到洗练却又韵味无穷。老舍曾经在山东济南和青岛生活过,写出了大量的文章。现在我们就来追随现代著名作家老舍的足迹,去感受别样的“济南的冬天”吧。?(板书课题,济南两字写大，突出一下)?(投影二三幅)?作者