幼儿园大班数学教案《学习67的加法》含反思.docVIP

幼儿园大班优良数学教课设计《学习6、7的加法》含反省 大班优良数学教课设计《学习6、7的加法》含反省合用于大班的数学 教课活动中间，让幼儿学习6、7的加法，帮助幼儿进一步理解互换两 个加数的地点得数不变的规律，感知加法算式所表达的加法数目父子 关系，复习6、7的分解组合，在此基础长进行6、7的加法运算，积 极探究数理逻辑活动，领会数学的赏析性，快来看看幼儿园大班优良 数学《学习6、7的加法》含反省教课设计吧。 活动目标： 复习6、7的分解组合，在此基础长进行6、7的加法运算。 学习6、7的加法，帮助幼儿进一步理解互换两个加数的地点得数不变的规律，感知加法算式所张量积表达的比率关系。 探究数学活动，领会数学的兴趣性。 发展察看、鉴别、归案的能力。 能与伙伴合作，并试试记录结果。 活动准备： 教具：数字卡片1-7、+=；购物券2张，橡皮、铅笔、铅笔刀、胶棒、笔录本、文具盒各1个。（大的） 学具：数字卡片1-7、+=；购物券2张，橡皮、铅笔、铅笔刀、胶棒、笔录本、文具盒各1个。（小的） 活动过程： 讲话导入活动： 采纳教师用教室里现有的物件进行交流交流。如：教师先拿 出3本书，问幼儿有几本书？又取出4本书，问幼儿总合几本？进行点数并说出总数。 班主任取出教具购物券、橡皮、铅笔、铅笔刀、胶棒、笔录本、文具盒，请幼儿取出相应的学具。 教师让幼儿认识教职职工购物券上的价钱，先看看每个商 品的