25两个铁球同时着地导学案完美版精编版.docxVIP

???????????????????????最新料介绍??????????????????? 25、两个铁球同时着地 学习目标 1、我要认识3个生字，会写12个生字。正确读写“伽利略、争辩、信奉、违背、一磅、拴 住、拖着、宣布、执拗、比萨城、胆大嚣张”等重点词语的意思。 2、我要正确、流畅地朗诵课文。 3、我能初读认识课文粗心。 4、小组合作识字、朗诵课文。 学习重点：我要正确、流畅地朗诵课文，我能初读认识课文粗心。 学习难点：抓住重点词句理解课文。初步学习经过对详细事例及人物的动作、语言等描绘来 表现人物品质的方法。 学习课时：2课时 学习过程： 一、激情导入，自主学习。 1、我要把课文读流畅，并且能下面的字加上选择正确的读音。 违背（wèiwéi）胆大嚣张（wàngwǎng）执拗（zhìzhí） 着地（zhuózháo）改正（gēnggèng）确实（díde） 2、我能正确的划分下面的形近字，并组词。 辩( )辨( )辫( )掰（）奉( )捧( )棒（）秦( ) 3、我能联系上下文理解下面的词语，并说话。 信奉：执拗：胆大嚣张： 二、检查预习情况 1、组长组织检查课文的预习情况，并汇报。（生字词的掌握情况，朗诵课文的情况，理解课 文粗心等情况） 2、总结汇报迷惑的地方。 三、合作探究 1、经过读课文，我认为伽利略是一个（________）的科学家，因为（从课文中找原因） 2、谈谈课文主要内容沟通：这个实验是谁做的，在什么情况下、什么地方、怎样做的？ 3、我与同学沟通亚里士多德和伽利略的资料： 4、伽利略的这个试考证了然铁球往下落的跟没相关系。 围观的人吃惊的原因是：原以为没想到 5、他的试验已经成功了为什么要到比萨斜塔上来做公然试呢？ 6、我联系生活实际谈理解：“这时大家才理解，原来像亚里士多德这样的大哲学家，说的话 1 ???????????????????????最新料介绍??????????????????? 也不是全都对的。” 三、讲堂检测 1，比一比，再组成词语 备（）直（）复（）试（）妄（）辩（） 略（）真（）夏（）拭（）忘（）辨( )辫（） 2，写出下面词语的反义词 正确——（）公然——（） 思疑——（）落下来—（） 找出课本中的一些反义词————————————————————————————3，判断（正确的画“√”，错误的画“╳”） 1．伽利略和亚里斯多德是同时代的人。（） ．伽利略在校常提不寻常的问题，使老师很难回答，同学们称他为“争辩家”。 ） 3 ．两个铁球重量不同样，但落下的速度同样。（ ） 4 ．伽利略的试考证明，亚里斯多德这样的大哲学家说的话也不全对的。（ ） 5 ．伽利略是意大利人。（ ） 第二课时 学习过程 一、预习检测： 1、理清文章脉络： 本课叙述了哪位科学家的一件什么事？作者赞扬了他什么精神？ 2、写出下列拼音的汉字 biànlùnxìnfèngwéibèishuānzhù （）（）（） （） xuānbùgùzhíyāoqǐngzhìyǒu （）（）（） （） yítàixúnchángdǎndàwàngwéi （）（）（ ） 3、组词语（一字组多词） 辩（）（）略（）（） 拴（）（）执（）（） 二、合作探究 本文写了__________的科学家伽利略在__________上做一次公然试验让两个铁球同时 _________结果是两个铁球同时__________进而用__________证明亚里士多德的话是____ 的。 2 ???????????????????????最新料介绍??????????????????? 2.人们开始对伽利略的态度是以后当看到实验成功时对他的态 度则是______________。 3、经过读课文，我认为伽利略是一个（________）的科学家，因为（从 课文中找原因） 4、他的试验已经成功了，为什么要到比萨斜塔上来做公然试验呢？ 5、我联系生活实际谈理解：“这时大家才理解，原来像亚里士多德这样的大哲学家，说的 话也不是全都对的。” “才”说明——————————————————————。 “大”说明——————————————————————。 我领会到——————————————————————————————————— 我还能举个例子：——————————————————————————— 1，课文为什么以“两个铁球同时着地”为题，作者想表现伽利略的品质为什么还写亚里士多德和“人们”呢？ 2，把你的收获和同学们沟通同时说出自己的迷惑。 拓展练习 1，我能说一说“一个事实，两个相反结论”的意思？ 2，学完课文后你一安心潮起伏想写写，下面是小练笔的题目选一个写写吧！ 1、伽利略从斜塔上走下来 2、伽利略走上斜塔 3、伽利略的故事让我想到 三、讲堂检