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播音与主持课程教学大纲 一、课程基本信息 课程中文名称：播音与主持 课程代码：050306T1941 学分与学时：2学分 36学时 课程性质：专业拓展课程 选修 授课对象：网络与新媒体专业 二、课程教学目标与任务 播音与主持工作属有声语言艺术创作的范畴，传播手段是有声语言，而播音的几种基本的语言样式总是具有相对的稳定性，本课程的学习和训练重点主要是使学生基本做到对不同体裁的稿件、不同形式的节目都能用相应的语体表达出来，较为熟练地掌握和运用播音语言几种基本语言样式的规律和特点，具备较强的语言适应能力，从而达到播音与主持工作的实践要求。 （一）普通话语音训练，学做口部操，平舌音与翘舌音，送气音与不送气音、前鼻音与后鼻音的正确发音方法与辨正，绕口令训练等。 （二）不同体裁的稿件、不同形式的节目的相关训练，如何读散文，怎样播新闻，运用态势语，训练得体的举止。 三、学时安排 章 节 （或序号） 内 容 理论学时 实验（实训、上机等）学时 备注 第一章 普通话语音训练 10 2 第二章 不同体裁稿件、不同形式节目的相关训练 10 10 第三章 其它注意事项 4 合 计 24 12 四、课程教学内容与基本要求 第一章 普通话语音训练 教学目的与要求： 通过口部操、气息训练等提高普通话水平，训练唇舌力，为以后的播音主持打下良好基础。 教学重点与难点： 腹胸联合呼吸、呼吸肌的锻炼；普通话辩读，唇舌力训练 教学方法：讲授法、练习法。 教学主要内容： 1.学做口部操 （1）打开口腔训练 （2）双唇运动训练 （3）舌部运动训练 （4）综合运动训练 2.开嗓练发声 （1）启动声带“预热” （2）气息基本状态练习 （3）胸腹联合呼吸 （4）呼吸肌的锻炼 3.说好普通话 （1）读准21个声母 （2）读准39个韵母 （3）读准四个声调 （4）了解语流音变 （5）普通话语音综合图 （6）训练字词和句段 4.认真细辨读 （1）普通话声母辨读 （2）普通话韵母辨读 （3）普通话声调辨读 5.训练唇舌力 （1）开闭口腔改善音色 （2）训练唇舌力集中 （3）加强唇舌绕口令 （4）用记录速度播读 （5）快口嘴力功训练 第二章 不同体裁稿件、不同形式节目的相关训练 教学目的与要求： 使学生基本做到对不同体裁的稿件、不同形式的节目都能用相应的语体表达出来，较为熟练地掌握和运用播音语言几种基本语言样式的规律和特点，具备较强的语言适应能力，从而达到播音与主持工作的实践要求。 教学重点与难点： 对不同体裁的稿件特点的把握，不同形式的节目的语体特点的把握，以及相关训练。 教学方法：讲授法、示范法、练习法、讨论法。 教学主要内容： 6.诵诗和民歌 （1）古诗词朗诵练习 （2）现代诗歌朗诵练习 （3）诗词、民歌综合练习 7.寓言和童话 8.如何读散文 9.怎样播新闻 （1）电台口播新闻练习 （2）电视口播新闻练习 10.模拟主持词 （1）广播播音主持训练 （2）电视播音主持训练 （3）舞台节目主持训练 11.改编小栏目 （1）改编成新闻类节目 （2）改编成服务类节目 （3）改编成综艺类节目 12.即兴说话题 （1）即兴思维训练 （2）即兴话题评述训练 （3）即兴话题讨论训练 13.自我巧介绍 第三章 其它注意事项 教学目的与要求： 通过体态、表情、举止的训练，让学生们理解态势语的运用，灵活掌控各种技能，强调嗓音的保护及思想境界的提升。 教学重点与难点：体态、表情、举止的训练 教学方法：讲授法、示范法、练习法、讨论法。 教学主要内容： 14.运用态势语 （1）保持良好的体态 （2）传递丰富的表情 （3）训练得体的举止 15.掌控要自如 16.保护好嗓音 （1）练声原则 （2）保护措施 （3）嗓疾防治 17.学艺先做人 五、课程考核方式 1.考核方法：采取操作考核（随堂考查）的方式进行考核。 2.考核内容：对不同体裁的稿件、不同形式的节目的语体表达。 3.成绩合成：平时考核占总成绩的30%，期末考核占比70%。 六、使用的教材与教学参考资料 1.使用教材： 赵秀环.播音主持快速入门十八招儿.中国传媒大学出版社,2011. 2.教学参考资料： [1]仲梓源.播音主持艺术入门训练手册.中国传媒大学出版社,2009. [2]童云.文稿播读和新闻播音实务.中国广播电视出版社,2011.