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大学生创新创业基础课程教学大纲 英文名称：College students innovative and entrepreneurial foundation 课程编号课程类别：公共基础课；必修 总学时数：?20 学????分：0.5 开课单位：创业学院 适用专业：全校 ? 一、课程的性质、目的和任务 本课程是面向全校学生开设的公共必修课程，是对高校学生进行创业教育的主渠道。根据教育部《普通本科学校创业教育基本要求（试行）》（[高教2012]4号），以及学校的人才培养目标和学生的实际情况，将本课程的教学目标确定为：通过“创业基础”课程教学，使学生掌握开展创业活动所需要的基础知识和基本理论，熟悉创业的基本流程和基本方法，激发学生的创业意识和企业家精神，提高学生的社会责任感、创新精神和创业能力，促进学生创业、就业和全面发展。 本课程是一门理论性、政策性、科学性和实践性很强的课程，它要求遵循教育教学规律，坚持理论讲授与案例分析相结合、小组讨论与角色体验相结合、经验传授与创业实践相结合，把知识传授、思想碰撞和实践体验有机统一起来，调动学生学习的积极性、主动性和创造性，不断提高教学质量和水平。 二、课程教学内容及教学要求 第一章??创业，创业精神与人生发展 【教学目标与要求】 通过本章教学，应使学生了解创业的概念，创业与创业精神的关系，创业与人生发展的关系，以及创业与创业精神在当今时代背景下的意义和价值，正确认识并理性对待创业。 【重点难点】 创业与创业精神，知识经济发展和职业生涯发展的三层含义。 【教学内容】 第一节??创业与创业精神 一、创业的定义与功能 二、创业的要素与类型 三、创业过程与阶段划分 四、创业精神的本质、来源、作用与培育 第二节??知识经济发展与创业 一、经济转型与创业热潮的关系 二、创业活动的功能属性 三、知识经济时代赋予创业的重要意义 第三节??创业与职业生涯发展 一、广义和狭义的创业概念 二、创新型人才的素质要求 三、创业能力对个人职业生涯发展的意义和作用 ? 第二章??创业者与创业团队 ? 【教学目标与要求】 通过本章教学，应使学生形成对创业者的理性认识，纠正神话创业者的片面认识，了解创业者应具备的基本素质，认识创业团队的重要性，掌握组建和管理创业团队的基本方法。 【重点难点】 创业者应具备的基本素质、创业团队的组建。 【教学内容】 第一节???创业者 一、创业者 二、创业者素质与能力 三、创业动机的含义与分类 四、产生创业动机的驱动因素 第二节??创业团队 一、创业团队及其对创业的重要性 二、创业团队的优劣势分析 三、组建创业团队的策略及其后续影响 四、创业团队的管理技巧和策略 五、领导创业者的角色与行为策略 六、创业团队的社会责任 ? 第三章??创业机会与创业风险 【教学目标与要求】 通过本章教学，应使学生了解创业机会及其识别要素，了解创业风险的类型以及如何防范风险，了解由创业机会开发商业模式的过程，掌握商业模式设计策略和技巧。 【重点难点】 创业机会识别与评价，创业风险的类型与防范。 【教学内容】 第一节???创业机会识别 一、创意与机会 二、创业机会与商业机会 三、创业机会的特征与类型 四、创业机会的来源 五、影响创业机会识别的关键因素 六、识别创业机会的一般过程 七、识别创业机会的行为技巧 第二节???创业机会评价 一、有价值创业机会的基本特征 二、个人与创业机会的匹配 三、创业机会评价的特殊性 四、创业机会评价的技巧和策略 第三节???创业风险识别 一、机会风险的构成与分类 二、系统风险防范的可能途径 三、非系统风险防范的可能途径 四、创业者风险承担能力的估计 五、基于风险估计的创业收益预测 第四节???商业模式开发 一、商业模式的意义和本质 二、商业模式和商业战略的关系 三、商业模式因果关系链条的分解 四、设计商业模式的思路和方法 五、商业模式创新的逻辑与方法 ? 第四章??创业资源 【教学目标与要求】 通过本章教学，应使学生了解创业资源的类型，认识不同类型创业活动的资源需求差异，掌握创业资源获取的一般途径和方法，明确创业资源获取的技巧和策略。 【重点难点】 不同创业活动的资源需求差异，创业资源获取的途径与策略。 【教学内容】 第一节???创业资源 一、创业资源的内涵与种类 二、创业资源与一般商业资源的异同 三、社会资本、资金、技术及专业人才在创业中的作用 四、影响创业资源获取的因素 五、创业资源获取的途径与技能 第二节???创业融资 一、创业融资分析 二、创业所需资金的测算 三、创业融资渠道 四、创业融资的选择策略 第三节??创业资源管理 一、不同类型资源的开发 二、有限资源的创造性利用 三、创业资源开发的推进方法 第五章??创业计划 【教学目标与要求】 通过本章教学，使学