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中学信息技术-A1技术支持的学情分析-教学设计+学情分析【微能力认证获奖作品】 --第1页 中学信息技术-学情分析 教材分析 本节的主要内容是认识Excel 的工作界面及其组成；认识行、 列和单元格；并能准确录入数据。让学生掌握修改数据的方法和 修改工作表标签的操作。通过本节中录入数据的实例，掌握制作 数据表的基本方法，为本章的学习打下基础。 学情分析 初二学生经过一年的学习，已经掌握了信息技术的基本概念、 Windows 的基本操作和PowerPoint 演示文稿制作的基本技巧， 这些知识与技能为本章Excel 的学习打下了良好的基础。学生很 少或从未接触有关数据处理的知识，对Excel 的学习是有一定的 兴趣，但是由于学生的学习受到学生个体的知识水平与抽象思维 的影响，因此在Excel 的学习过程中对知识的理解会存在不同程 度的困难。 教学目标 1.知识与技能 （1）了解Excel 的基本功能； 中学信息技术-A1技术支持的学情分析-教学设计+学情分析【微能力认证获奖作品】 --第1页 中学信息技术-A1技术支持的学情分析-教学设计+学情分析【微能力认证获奖作品】 --第2页 （2）学会启动和退出Excel的操作，认识Excel工作表的编辑 环境； （3）理解工作表的行、列和单元格和区域的概念； （4）掌握单元格数据的录入与修改的操作； （5）学会修改工作表标签名的操作。 2.过程与方法 通过在Excel数据表格中录入数据，初步掌握制作数据工作表的 方法。 3.情感态度价值观 培养现代信息管理意识，知道使用电子表格进行信息管理可以做 到有条理，规范化和高效率，激发学习Excel知识的兴趣。 教学重点和难点 重点：Excel窗口的组成，录入和修改单元格中的数据。 难点：录入和修改单元格中的数据，工作簿与工作表的区别。 教学过程 了解Excel的基本功能教师：展示表格、数据管理、图表等 Excel截图。 中学信息技术-A1技术支持的学情分析-教学设计+学情分析【微能力认证获奖作品】 --第2页 中学信息技术-A1技术支持的学情分析-教学设计+学情分析【微能力认证获奖作品】 --第3页 引入：如果要制作这样的数据表可以通过学习本章节后制作 出来。学生观看数据图表，了解Excel软件的基本功能。设计引 入，并通过身边的例子来让学生对Excel软件的功能有初步的认 识。激发学习兴趣。 启动Excel的方法提问：启动Excel软件的有哪些方法？学 生上机操作实践后回答，并演示启动过程。 引导学生掌握Excel 软件的启动方法。 认识Excel的窗口 播放Excel软件窗口组成的视频给学生观看，并提出问题： １．Excel软件的窗口由那些部分组成？ ２．与以往学习过的软件不同处是，该软件多了哪些部 分？ 观看视频，并结合教材，找出答案。 通过视频的观看， 直观地掌握Excel软件的窗口组成。 提问： １．什么是行、列？ ２．一个工作表中最多有多少行？多少列？ ３．什么是单元格，活动单元格？ 阅读课本，找出答案。通 过自主学习，理解Excel软件的行、列和单元格的概念。 中学信息技术-A1技术支持的学情分析-教学设计+学情分析【微能力认证获奖作品】 --第3页 中学信息技术-A1技术支持的学情分析-教学设计+学情分析【微能力认证获奖作品】 --第4页 录入和修改工作表数据 。