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中学英语—B2微课程设计与制作-微课程方案+学生体会【微能力认证优秀作业】 (40)--第1页 小学英语 微课设计 本课时是人教版PEP 小学英语五年级上册Unit 3 What would you like? 单元的话题是食物，本单元的特点是与生活实际相结合。本教材要求 学生通过这一单元的学习，能够用英语表述常见的食物名称，能够熟练运 用句型征求和表达用餐意愿等。本课时学生学习的核心单词和句型是：ice cream, hamburger, sandwich, salad, tea；healthy ,fresh, hot ,etc.What would you like to eat? What would you like to drink? I ’d like ... ，通过图片讲解，让学 生感知上述句型的语义及语用情景。本课利用多媒体结合微课进行对话教 学，为学生提供了比课本更直观、更生动、更真实的资源，更容易引起学 生的兴趣，使学生可以在多媒体所营造的生动氛围中进行创新思维，打破 传统教学的束缚，培养学生自主学习、自我创新的精神。 让学生能够在情景中运用句型What would you like to eat/drink? I ’d like ... 询问他人想要吃/ 喝什么并回应他人的询问，并在合适的环境下恰当 地使用所学语言。能理解would 的缩写形式为’d ，并能正确使用。意在让 学生能够在情景中运用句型What would you like to eat/drink? I ’d like ... 询 问他人想要吃/ 喝什么并回应他人的询问。 英语 微课程设计与制 本课件可以帮助教师在课堂上让学生尽快掌握宾语从句的基本结构和用 法。 学生学习起点分析： 九年级的学生年龄，特点喜欢直观思维，对一些游戏，动作等活动感兴趣， 但是实操起来却是不时地出现问题，程度参差不齐，有的敢说敢练，有的 不敢张口，所以慢慢的就出现不同基础的学生，也会有一些学生掉队，甚 中学英语—B2微课程设计与制作-微课程方案+学生体会【微能力认证优秀作业】 (40)--第1页 中学英语—B2微课程设计与制作-微课程方案+学生体会【微能力认证优秀作业】 (40)--第2页 至厌学。老师根据这种情况，在课堂上以表扬鼓励为主，多方调动孩子们 的积极性，培养兴趣，营造氛围。同时，也要给薄弱生创造机会，让他们 也能尝试成果的喜悦，慢慢融入到学习英语的大环境里，提高自身学习英 语的能力。 内容分析：通过该节课，能够让学生初步理解宾语从句的语法意义，并且 大致掌握其用法，继而能在写作中口语表达中较好的运用这一语法，为以 后的英语学习打下基础。 目标分析：1. 让学生搞清楚宾语从句的句型结构 2. 让学生搞清楚宾语从句的用法 3. 让学生学会用宾语从句谈论动作 知识点：宾语从句，首先通过学生自身感受，了解宾语从句的基本概念; 然 后通过大量的练习使学生熟练掌握动词过去分词形式的变化规律 ; 从而 培养学生主动参与的精神，提高学习英语的兴趣。 微课程设计方案 主题名称 The past continuous tense 选题意图 突破怎么用微课程教学过去进行时 内容来源 人教版 Go for it 九年级英语 Unit 5 教学对象 九年级上学期 The past continuous tense.” 1. Master the use of “ 教学目标 2. Analyze the differences between when and while. Learn to make sentences using when and while.