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中学音乐—B3探究型学习活动设计—活动设计+技术应用计划【微能力认证优秀作业】 (2)--第1页 光荣少年 一 导入 同学们，大家好，又到了我们音乐课的时间了。今天老师给 你们带来一首熟悉的歌曲，“傲气面对万重浪···”嗯，很好，大 家都跟老师一起唱起来了。大家现在正处于黄金少年时期，英雄 出少年，祖国的未来要靠你们去开天辟地，所以你们的责任非常 重大。今天老师带领大家来学习一首新的歌曲 （板书）《光 荣少年》。 二 授新 1 我们在学习新课程之前呢我们先练声，在这里老师要反复 的强调你们现在正处于变声期，在唱歌之前一定要做好开声工 作，注意保护好我们的嗓子。现在跟着老师的琴声一起唱“lu”。 2 好，接下来老师给你们播放《光荣少年》音乐视频，大家 要带着两个小问题来欣赏第一：乐曲的感情；第二：乐曲的类型； 大家请欣赏。（欣赏完毕）现在找同学说一下乐曲的感情的怎么 样的？（这位同学）嗯，他觉得歌曲欢快听完非常振奋人心，浑 身充满了热血。那么歌曲是哪种类型的呢？（那位同学）是一首 励志歌。同学们说的非常正确，这是一首教育部、共青团中央等 单位共同推荐的优秀少儿歌曲。全歌以激越的旋律、铿锵的节奏 表现了新时期少年心存志远、奋发向上的精神面貌。 3 咱们现在一起来有感情的朗读一下歌词（英雄出少年少 中学音乐—B3探究型学习活动设计—活动设计+技术应用计划【微能力认证优秀作业】 (2)--第1页 中学音乐—B3探究型学习活动设计—活动设计+技术应用计划【微能力认证优秀作业】 (2)--第2页 年责任重）在朗读完歌词后同学们有什么样的感受呢？ （这位同 学）我们要爱祖国爱人民，从小做有责任有担当的光荣少年!这 位同学说的非常好。（好，那位高举手的同学你来说）要讲团结 守诚信，八荣八耻铭记在心中。他说的也非常好！ 4 下面跟着老师的琴声一起来学习一下本首歌曲的旋律，大 家看本首歌曲是（板书）降B或c调的、四四拍、每分钟118拍、 振奋地。你们还记得四二拍怎么打吗？好！同学们都记得，再跟 老师一起打一遍：强 弱 次强 弱 非常好，那我们这首歌曲的第 一小节高音1上面有个大于号的符号是什么符号呢？大家不知 道，那老师来告诉大家这是强音符号，这个符号下面的音要强。 第三小节的高音1上有一个-线这是保持音符号，唱这个音的时 候一定要保持住。现在我们一起振奋的唱一下旋律：1563 同 学们唱的非常好，现在我们将歌词带入旋律中再跟着老师的琴声 一起来（英雄出少年 少年责任重）。 5 嗯，同学们都熟练地掌握这首歌曲了，我认为音乐的表现 形式是多样的，又到了我们创编分组展示的环节了，今天老师要 将男生和女生分为两组来分别展示，看看哪组唱的好。给几分钟 时间准备，开始！好！时间到。我们男生组先来吧~嗯，我听到 第二小节的节奏唱不对56 （板书）是小浮点节奏，老师给你们 画一下小浮点节奏图，一起来打一下da-de。好同学们都熟练掌 握了，在以后遇到小浮点的时候就这样去练习。女生，该你们了！ 嗯，女生保持的地方稳稳保持下来了，非常好！最后咱们一起跟 中学音乐—B3探究型学习活动设计—活动设计+技术应用计划【微能力认证优秀作业】 (2)--第2页 中学音乐—B3探究型学习活动设计—活动设计+技术应用计划【微能力认证优秀作业】 (2)--第3页 音乐视频再振奋欢快的唱一遍！ 6 今天我们学习了《光荣少年》这首歌，通过对这首歌的学 习我们掌握了小浮点节奏型、强音、保持音符号。正如歌词里的 “英雄出少年，少年责任重”，少年强则中国强，所以同学们现 在一定要好好学