如何杜绝初中数学学困生抄袭作业现象教育论文—【课题研究】.pdfVIP

如何杜绝初中数学学困生抄袭作业现象教育论文—【课题研究】--第1页 如何杜绝初中数学学困生抄袭作业现象 一、学困生抄袭作业现象以下几个方面原因： 1. 有些学困生认为数学是比较抽象，学习起来较吃力，公式 多，特别是几何证明题，辅助线种类多…，一次或两次的失败经历就 会使他们丧失自信心，放弃数学的学习，作业只能抄袭。 2. 一部分学困生尽管学习较认真，但由于没有掌握好科学的 学习数学方法，如：公式死记硬背，课堂上注意力不集中。没有形成 良好的学习习惯，学习效率很低。作业大部分不会做，干脆抄袭。 3. 少部分学困生认为学习数学不重要，所以课堂不认真听 讲，为应付老师而抄袭作业。其实数学和生活联系非常密切。 4. 意外收获：经了解，有些优生也有抄袭经历，原因是几乎 每天各科都有作业，时间紧，任务重，为了按时“完成任务”，所以 抄袭。这是教师需要反思的地方，教师布置的作业不能超过学生所能 接受的量。 二、怎样纠正和制止学生抄袭作业的现象必须纠正。 （1）狠抓学生的思想教育，指出抄袭作业危害性和严重性， 教育学生要诚实守信的人。对学生应当指出：抄袭作业是不道德的行 为和不诚实的表现，发展下去危害自己、危害家庭、危害学校，最终 毁灭自己的前程。 如何杜绝初中数学学困生抄袭作业现象教育论文—【课题研究】--第1页 如何杜绝初中数学学困生抄袭作业现象教育论文—【课题研究】--第2页 （2）建立班主任为核心的教育教学核心思想，各科教师合作， 合作教育是极其重要，各科适当留给学生的家庭作业。根据课程改革 和学科特点，作业是否应该这样安排：早上6点读40分钟的英语或 语文；晚上做 1小时数学；间或晚上做30分钟的物理化学；其余学 科作业在老师的指导下完成；语文的作文可布置在1周内完成；有些 学科的社会调查或实验观察报告可放在星期日或放节日完成；周五、 周六晚上让学生看电视，周日让学生娱乐活动。提倡把星期天还给学 生，不要布置作业。 （3）教师的教学要改革，要适应课程和考试改革的需要，要 精讲精练。教学要具有激情、求变、创新、提高，把教、学、考与讲 练、评结合起来，要调动和激活学生学习，提高学生的学习兴趣； （4）各科教师要多与家长联系，强化家长督促作用，制止学 生抄袭作业，培养学生良好的学习习惯。家长不一定要指导学生的作 业，但要起到监督和促进作用； （5）学校要在作业布置和资料上严格把关，教师要整理组合 试题，有选择性地指导学生掌握，千万不要搞题海战术。各学科的课 时安排上要科学，要适应课程改革的变化，语数外三科应安排连堂课， 留足时间让老师在课堂内指导学生做作业，其余学科的作业在辅导课 或自习课内指导学生完成作业。 总之，要提高教学质量，就要杜绝学生抄袭作业。要杜绝学生 抄袭作业，教学就要课改和求变。只有提高课堂效益，调动学生的学 如何杜绝初中数学学困生抄袭作业现象教育论文—【课题研究】--第2页 如何杜绝初中数学学困生抄袭作业现象教育论文—【课题研究】--第3页 习积极性，科学的指导学生学习策略，才能培养学生创造性学习，全 面提高教育教学水平和质量。 如何杜绝初中数学学困生抄袭作业现象教育论文—【课题研究】--第3页 如何杜绝初中数学学困生抄袭作业现象教育论文—【课题研究】--第4页 班主任班级管理策略 一、班主任的语言要充满爱 在进行班级管理时，教师的语言要充满真情实感，这样才容 易与学生进行心与心之间的交流，从而使教师的劝说更有效果。 教师在对学生进行思想教育时