幼儿园小班数学教案《按大小分类》含反思.docVIP

幼儿园小班数学教课设计《按大小分类》含反 思 《小班数学教课设计《按大小分类》含反省》这是优异的小班数学教课设计文章，希望能够对您的学习工作中带来帮助，快来想一想小班数学教课设计《按大小分类》含反省！ 教课目的： 、稳固、加深对大、小标志的认识。 、复习依据位图般配标志。 、持续学习依据大、小标志将不一样种类的物件进前进行分类，同时，把同种的物件等效摆列。 、训练幼儿在学习完成采集整理能按其要求整理好操作资料。 、发展目测力、判断力。 不受物体的形状、颜色、种类影响，按大小记号进行分类。 不受物体的形状、颜色、种类影响，按大小记号进行分类并对应摆列;边构造设计边叙述操作过程。 教课准备： 教具：黑板一块;大小标志各若干;磁性图片若干(大小皮球、纽扣、萝卜等)。 学具：第一组，人手一套插有较小大小标志的分类卡，塑料珠、纽扣、图形片、花片(大、小各一个)。 第二组--人手一套插有大、小标志的分类盒，每人一盘大、小卡片各46个(形状、颜色不一样)。 第三组--人手一盘装有不一样颜色，同样形状的图片，一人一个分类盒，形状标志、大小标志各若干个。 教课过程： 一、集体活动 、复习依据位图般配标志： 发问：复习大小标志(这是什么标志?那是什么标志?) 老师今日带来的皮球有什么不一样?(有大皮球、小皮球) 让我们一同一齐把标志送给皮球。(幼儿讲，老师操作棗大标志送给大皮球;小标志送给小将球。)