幼儿园小班数学教案《帮瓢虫找家》含反思.docVIP

幼儿园小班数学优良教课设计《帮瓢虫找家》含反省 《小班数学优良教课设计《帮瓢虫找家》含反省》这是长文优秀的小班数学教课设计文章，希望能够全力以赴对您的学习工作中带来想法，快来看看小班数学优良教课设计《帮瓢虫找家》含反省！ 活动目标： 能按点子的数目般配相应数目的实物，初步感知物体的对 应关系。 2．能按要求乐于参加操作活动，能边操作边叙述。 活动准备： 1．画有1个斑点、2个斑点、3个斑点的单面瓢虫若干。 2．树叶3片，小虫若干。 3．儿歌《小瓢虫》 活动过程： 一、游戏导入，师幼团联合作玩手指游戏“小瓢虫”。 小瓢虫，小瓢虫（上下曲折手指）爬来爬去的小食虫虻（四指作爬行状）牢牢追上大害虫（加速爬行速度）一口把它吃洁净（停下做吃状） 二、利用图片练习手口一致的数3之内的数。 1．经过数瓢虫身上的斑点，学习数数1、2、3。 （1）出示1只瓢虫。发问：瓢虫宝宝长的什么样？（圆圆的 身体。 背上有什么？（斑点）有几个斑点？（2个）师幼并肩手口一 致的点数2。 （2）再同时出示2只瓢虫。（身上的斑点分别为1个和3个） 让成人谈谈它们身上分别有几个斑点，集体手口完整一致的数1个斑 点的瓢虫，请个别孩童中拳上来手口一致的数3个斑点的瓢虫。 2．察看瓢虫的外型特点，稳固对大小、颜色的认识。 师：“这3只瓢虫妈咪同样吗？什么地方不同样？（颜色、大小、斑点） 三、利用游戏，培育幼儿按数目分类的本事