幼儿园小班数学教案《捞鱼》含反思.docVIP

幼儿园小班优良数学教课设计《捞鱼》含反省 《学前优良数学教课设计《捞鱼》含反省》这是优异的小班数学教课设计文章，希望能够对学习您的学习工作中会带来帮助，快来看看学前优良数学教课设计《捞鱼》含反省！ 一、情形导入，引起兴趣 师：宝宝们爱玩去郊游吗？今日上午老师要带你们去一个很好玩的地方地方，那边不单环境很美，还有一群可爱的小动物呢，我们并肩去看看好不好？（幼儿跟从老师听音乐入场） 师：小朋友快看，这里有一个什么呀？（池塘）沼泽里有很多什么？(鱼)这些鱼是否是长得同样呢？哪里不同样？（指引幼儿从颜色、大小来划分鱼的不同） 二、游戏操作，体验乐趣 1、按圆点的数目捞鱼 师：小朋友想不想和鱼宝宝做朋友？（想）出示点卡，婴儿教师指引幼儿手口一致进行点数并解说游戏操作要求。 幼儿进行按圆点数目红色激流的游戏操作，并请一、两位幼儿在黑板上展现自己的结果，其余幼儿经过口手一致点数集体考证。 2、按数、色捞鱼 师：池塘里还有很多的鱼宝宝偷懒呢在等着小朋友和它们做 游戏呢！ 从小请幼儿从小椅下取出第二套操作卡，指引他们先认真察看卡片上的数字和颜色标志，而后依据敦促卡片上才的要求进行按数、色激流的游戏操作 3、按数、色、大小捞鱼 师：仿佛小朋友和你们小筐里的大鱼小鱼说静静话的时候，老师听到了池塘里传来了一阵哭声，本来还有一些鱼宝宝没有夏斯利和我们小朋友做游戏呢，它们都悲伤地在梦媛了，我们把还没有和我