湘科版 五年级《综合实践活动》 第9课《巧手工艺坊》教案.pdfVIP

湘教版综合实践活动五年级 第三单元《巧手工艺坊》一课时教学设计 课 《巧手工艺坊》 单元 第三单元 学科 综合实践 年级 五年级 《巧手工艺坊》是五年级湘教版综合实践活动课程第三单元第一课，在活动准备环节 ，通过多种手工艺品图片激发学生动手操作的热情，然后学习一些关于插花的知识，为动 教材 手制作奠定理论基础；在活动实施环节，引导学生了解插花的构思创意方法，小组合作设 分析 计插花方案，引导学生在注意安全的前提下进行制作，制作完成后，引导学生对制作的插 花作品进行简单的装饰，提升学生的审美观。激发学生对中国传统手工艺的学习热情，进 而提高传承传统手工艺的意识。 1、了解中国传统的手工艺，知道不同的插花的造型和意境。 学习 2、小组合作动手制作插花作品，并配上丝带蝴蝶结和手工贺卡。 目标 3、激发学生对中国传统手工艺的学习热情，进而提高传承传统手工艺的意识。 重点 小组合作动手制作插花作品，并配上丝带蝴蝶结和手工贺卡。 难点 激发学生对中国传统手工艺的学习热情，进而提高传承传统手工艺的意识。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 1、出示中国传统手工艺，相机出示图片 陶瓷 玉雕 中国结 琉璃 观察图片 本节课通过中国 木雕 竹编 剪纸 刺绣 传统手工艺入手 2 、出示： ，激发学生对传 中国是历史悠久的文明古国，传统手工艺可 交流 统手工艺的喜爱 谓是源远流长，博大精深。纸艺、布艺、刺绣、 ，进而引导学生 插花、编织……这些光彩夺目、别具匠心的手工 激发对于手工艺 艺都是中华文化的瑰宝，值得我们去保护和传承 的探究热情，导 。 入新课。 3、这节课让我们走进巧手工艺坊，一起领略 传统手工艺的无穷魅力。 板书课题：巧手工艺坊 讲授新课 一、活动准备 1、出示多种手工艺品图片 观察 首先通过多种手 2 、手工艺作品种类繁多，我们以插花艺术为 交流 工艺品图片激发 例，展开手工艺作品制作的学习之旅。 学生动手操作的 3、议一议 热情，然后学习 你在哪些地方看到过插花作品？他们有哪些 议一议 一些关于插花的 不同的造型？ 知识，为动手制 4 、出示各种插花造型 观察插花造型 作奠定理论基础 5、做中学