川教版生命生态安全一年级上册第16课 我的小书包 教学设计.pdfVIP

16我的小书包教学设计 课题 我的小书包 学科 生命·生态·安全 年级 一年级 书包是学生的重要学习用具，学会用好书包、保护好书包是每个学生的必修课。通过本课 教材 ，帮助学生掌握使用书包的技巧，培养爱护书包的意识，能够为整个学习生涯打下良好的 分析 行为习惯基础。 1、引导学生明白书包的作用，爱护、整理书包的重要性，掌握爱护书包的方法以及整理书 学习 包的要领，养成每天整理书包的习惯。 目标 2、在行为训练的过程中，帮助孩子提高自理能力，形成“ 自己的事情自己做” 的意识，培养 爱书包、爱学习的情感。 重点 掌握爱护书包的方法以及整理书包的要领，养成每天整理书包的习惯。 难点 掌握爱护书包的方法以及整理书包的要领，养成每天整理书包的习惯。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 1、猜一猜：它是我的好朋友，每个同学都有，笔 墨书本帮你拿，可我还得背它走。 猜谜语、看视 吸引学生，导入 2 、播放视频：背上小书包 频。 新课。 讲授新课 1、我的小书包：可以跟大家介绍一下你的书包吗 ？它有什么特别的地方吗？ （1）我的书包，外表美观，十分漂亮。我的书包 里面有两层。一层是放书的。有一层紧贴在书包 引导学生重点介 内侧，我常把文具盒笔记本放在这里。 介绍自己的小 绍自己书包的内 （2 ）我的书包是深蓝色的，上面画着一只可爱的 书包。 部结构，从中体 小狗。书包的两边各有一个拉伸袋，水杯和雨伞 现书包的重要作 都可以放在里面，两条又粗又结实的背带紧紧地 用。 用自己的两端拉住书包。 （3 ）我的书包的“肚子”里很丰富！总共分为三个 大小不一的格子。第一格装着常用的书本和精致 的笔盒。第二格放着许多书本。第三格装着我需 要用到的纸巾等物品。 2 、说一说：从大家的分享中，你发现了什么？小 书包对于我们来说，它有什么重要的作用？ 思考并回答问 引导学生回答出 3、总结：书包是我们的学习好伙伴，它像一个百 题。 书包的重要作 宝箱，装满了我们上学需要的东西。 。 4 、思考：书包有很大的作用，我们要怎样才能发 挥好它的作用呢？ （1）各种用品分类放，取用才方便。 （2 ）把橡皮、尺子和铅笔等整齐地放在文具盒或 思考并表达自 帮助学生掌握整 文具袋里，方便使用。 己的看法。 理书包、爱护书 （3 ）准备好第三天要用的书、作业本、学具和其 包的要领。 他用品，避免遗漏。 （4 ）玩耍后或下公交车时，不要落下书包。 5、想一想：除了上述注意事项，你觉得还有哪些 需要注意的呢？ （1）要定期清洁书包，这样才可以保持干净整洁 。 （2 ）不要把食物放进书包里，这样会把书包弄